李玫瑾：我用40年上千例罪案，揭示家长对孩子人格的影响有多大( 二 ) 作为“中国犯罪心理画像第一

我又用了另外一段话，我的胃口是喂出来的，我的脾气是带出来的，我的观念是唠叨来的，我的残忍是孤弱无助熬出来的，我的无耻是百般迁就溺出来的。
我经常遇到一些案件，有采访人员给我打电话说， “李老师怎么样来教育这些孩子们？”我说你错了，现在不是教育孩子们，而是教育身边的大人。
有一个老总，咱们国内品牌的一个老总，通过《今日说法》的采访人员找到我说， “李老师，我这儿子老偷钱，我想领他来见见你。 ”
我跟他电话里讲，你儿子不用来，你来就行。
什么意思？
问题在你的身上，不在孩子的身上。
03
停下来，或许孩子还有救
家庭抚养不仅仅是物质的，更重要的是亲自陪伴。
在珠海曾经有一个父亲很有本事，通过几年打拼，存了家财百万。但当他回到家时发现儿子已经长大，逃学，惹是生非。
最后怎么办呢？父亲开始管，但根本管不了。
这时候他听说湖北有个专家叫何华彪，曾经把一个网瘾孩子给治好了，
于是马上领着孩子到那儿去，啪， 10万块钱拍出来，这孩子交给你了，你负责把他教育好。
这个父亲的行为当时被报道出来，我看到后还写了一篇博客，我说：
可怜的父亲应该把10万块钱当做自己的工资，你把所有的事停下来，你这儿子没准还有救，你得亲自陪他，不能把他交给别人。
概括三句话：
第一，给孩子挣钱的时间不如陪伴孩子的时间。
第二，给孩子存钱的努力，不如教给孩子做人做事的努力。
从小事做起，比如6岁的孩子扫地，收拾屋子， 10岁的孩子洗菜、摘菜。现在有多少家庭让孩子做这个？没了。
你就好好学习，别的你都不用管了。结果发现他学好了，却变成了一个自私鬼。
第三，找奶妈带孩子不如自己带孩子。
04
没有人性的教育杀人不眨眼
家庭教育的理念，人性的教育比智力教育更重要。
大家肯定会说，什么叫人性？
人性这词太大，太复杂。其实我讲人性的东西最基本的就是情感，是人性中最基础的。

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马加爵曾经说过一句话，让我真的很感慨，真的为他惋惜。他极其聪明，悟性很好。
在逃亡期间，他在海边录了一些话，其中有一段是讲给大姐的。
他说大姐你一直这么关心我，但我从来不跟你说太多，不愿跟你说真心话，
我这人就这点不好，心里想的总不说出来，但现在我告诉你，我有一个问题想不通，那就是人活着究竟为什么？
现在我明白了，人活着在于人生有真情，人生的意义在于人间有真情，我知道我错了。
马加爵的话让我感慨什么？
想想人这一辈子，首先生命是有爱才有的。
你长大的每一天，有多少人给你提供支撑？你吃的，用的都是爸妈做的吗？
不是，那是全社会很多人努力才有的，是一个社会支撑的。整个社会的支撑就是一份情。
人的一生没有情的话，不就成为一个纯吃纯拉的动物吗？马加爵这番话，是到了绝境体会到的领悟。
二战后有位中学校长，侥幸从集中营里逃了出来，他给所有老师写了一封信，说我亲眼见到了人类不应该见到的事情，
毒气室由专业的工程师建造，儿童由学识渊博的医生毒死，幼儿被训练有素的护士杀害，妇女和婴儿被高中生大学生枪杀焚烧，看到这些令我怀疑教育是为了什么？
请帮助我们的学生成为具有人性的人，你们的努力绝不可以制造出学识渊博的怪物，多才多艺的心理变态狂，读、写、算只有在能使我们的孩子具有人性的时候才具有重要性。
05
性格比智力更决定命运
性格这个东西，现在越来越被忽略。
所有家长一问我问题就是我这孩子学习分数怎么样，我孩子上什么学校怎么怎么样，同事之间只要谁家孩子高考，就问考上没有？考哪个学校？
我从来不问人家这样的问题，这让人很难受。
因为智力是天生的，不是教出来的。
所有伟大的科学家，你看爱因斯坦大学毕业好长时间找不到工作，爱迪生从上小学、中学就开始被老师排斥，说这孩子根本就不适合教育——这是天赋的。
什么是后天可为的呢？那就是性格。
一个人成年后，在厨房里做厨师和在实验室里做科学研究，本质上没有差别，都可以养活自己，都可以活得很有尊严。