在提高认识转变观念的基础上 ， 为适应健康教育的需要 。

17、 ， 拓展知识面 ， 组织编写健康宣教材料 ， 进行学习交流 。
1.4 健康教育是卫生保健事业发展的必然趋势当今发达国家和中国的疾病谱、死亡谱都发生了根本的变化 ， 其主要死因不再是传染性疾病和营养不良 ， 不良行为和生活方式是这些疾病的危险因素 ， 这是医药所不能解决的 。
而健康教育和健康促进的方式有益于减低危险因素 ， 预防各种“生活方式病” 。
1.5 健康教育是全球推进“人人健康”的核心策略它一项低投入、高产出的保健措施 ， 大力推进健康教育 ， 探索具有社区特色的健康教育 ， 是提高公民素质 ， 增进健康 ， 提高生活质量的有效保障 。
据资料 ， 20*年我国卫生资源消耗6100 多亿 ， 占国民生产总值的*.*% ， 因病、因伤残、过早死亡造成直接经 。

18、济损失7800 多亿 ， 占国民生产总值的*.*% ， 两项将近14000 多亿 。
我们的健康科普教育如果做好了 ， 基本可以使各种疾病减少一半 ， 寿命延长十年 。
1.6 健康教育是提高自我保健意识的重要渠道自我保健是指人们为维护和增进健康 。
为预防、发现和治疗疾病 ， 自己采取的卫生行为角度上看 ， 健康教育是一项效益大的保健措施 。
只有健康教育和健康促进才能提高人们的自我保健意识和能力 ， 增强其自觉性和主动性 ， 增强人们实行躯体上的自我保护、心理上的自我调节、行为生活方式上的自我控制、人际关系上的自我调整 。
1.7 有助于改善医患关系 ， 树立良好的卫生服务形象医护人员在诊疗中能开展健康教育 ， 既满足患者的需求、解除心理负担又营造 。

19、一个有利于患者身心康复的治疗环境 ， 从而降低医患纠纷发生率 。
2 社区健康服务中心健康教育的实施措施2.1 建全健康教育机制社会在健康方面对医疗和防疫的挑战已经逐渐转向对健康教育和健康促进的挑战 。
社区健康教育与健康促进是社区卫生服务的重要功能 ， 是实施保证社区居民健康的重要措施 。
树立长效健康教育机制来积极开展形式活泼健康教育活动 ， 增强健康意识 ， 促使社区居民自觉采纳有利于健康的行为和生活方式 ， 预防和控制疾病 ， 提高生活质量 。
2.2 实施灵活多样各有特色的教育形式通过语言教育(采用口头交谈、健康咨询、座谈等)、文字教育(采用标语、健康教育处方、卫生小册子、折页、卫生报刊、卫生墙报、卫生专栏等配合图片、照片 。

20、、电视)、门诊就诊即时教育和定期健康教育专题讲座这四种结合形式以增强宣教效果 ， 使社区健康服务中心健康教育的内容得到恰如其分的表现 ， 使受教育者易于接受 ， 产生良好的教育效果 。
2.3 扎实有效地开展健康教育活动充分利用“世界结核病防治日”、“世界糖尿病防治日”、“世界高血压防治日”等宣传日 ， 在社区大力推动健康教育工作 ， 使更多的健康和亚健康的社区居民受教育 。
积极组织社区开展结核病、糖尿病、高血压、冠心病知识讲座等 ， 使患者通过社区卫生服务提供的平台获取健康知识 ， 彼此互通最新医疗信息 ， 相互鼓励 ， 树立战胜疾病的信心和勇气 。
2.4 科学实施健康教育 ， 提高健康投资理念通过科学健康教育使社区居民进一步掌握了医疗保 。

21、健的常用知识 ， 懂得健康投资就是为了防病、治病、恢复和发展人们最基本、最普遍的社会活动能力、劳动生产能力而消耗的经济资源;
大部分家庭参与订购健康知识书刊、打预防针等活动 ， 增强了自我保健意识和能力 ， 养成良好的健康行为 ， 使之达到最佳健康状态 ， 有效地控制了病情的发作 ， 降低了发病率 ， 对人们的健康起到了积极的作用 ， 达到了良好的教育效果 。
例如20* 年我院根据卫生部提出 ， 甲型H1N1流感防制要加强健康教育和舆论引导 。
组织院各社康中心陆天内 ， 在本社区连续发放宣传资料10000 多人份 ， “防感汤”20*人份(其中投放精包装好的预防药物“防感汤”8000 人份);
通过这次宣传预防甲型H1N1流感的知识和投放预防药 。

22、物 ， 使广大居民掌握了自我防护的有关知识和防治方法 ， 有效消除了部分居民恐慌心理 ， 为下一步做好预防工作打下了坚实基础 ， 并把政府的关爱行动落到社区居民中 ， 获得群众好评 。
2.5 倾听是交流沟通技巧的基础沟通技巧就是一个真诚、认真对待承诺 ， 说到一定做到 ， 用真诚的眼神拉近与患者距离 。

来源：(未知)

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标题：社区|社区健康教育实施方案参考模板( 四 )