例如 ， 某校教师经常开展“文学作品朗读赛” ， 通过朗读比赛 ， 为学生营造良好的文学环境 ， 增强学生与教师的文学作品阅读量 ， 并通过比赛激发学生对文学作品朗读的兴趣 ， 同时与教师、同学不断的交流探讨 ， 最终提升初中学生的整体文学素养 。
（三）完善作文评价体系 。
在实际的初中作文教学过程中 ， 作文评价是教学中的重要组成部分 ， 传统的教学中教师未能注重作文评价环节 ， 仅仅简单的进行语言评价 ， 从根本上影响学生的学习兴趣 。
因此 ， 应建立完善的作文评价体系 ， 以鼓励为主 ， 同时指出不足之处 ， 使学生在快乐中改正 。

7、问题 ， 从而提升自身的作文写作能力 。
三、结论综上所述 ， 在新课标背景下 ， 初中语文课堂作文教学应改变传统的教学模式与教学理念 ， 同时提升教师自身的素养水平 ， 完善现有的作文评价体系 ， 以此来提升学生对作文的学习兴趣 ， 增强自身的阅读水平与文字的掌控能力 ， 不断突破进步 ， 以提升语文写作能力 。
参考文献1胡晋.语文课堂,作文教学新课标下苏教版初中语文作文教学方法初探J.作文成功之路(中),2015,(07):35.2罗志义.新课标下初中语文作文教学有效性的策略研究J.新课程导学,2015,(13):53.语文课堂,:闫素萍 单位:晋中市祁县里村中学分类精心精选精品文档 ， 欢迎下载 ， 所有文档经过整理后分类挑选加工 ， 下载后可重新编辑 。

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标题：初中语文|初中语文作文教学方法( 二 )