1、关注我 实时更新 最新资料初中语文作文教学问题探析随着社会的快速发展 ， 我国的课程改革也在如火如荼地进行 ， 改革的主题主要还是围绕着“创新”来展开 。
初中教育在我国九年义务教育过程中占有重要地位 ， 是整个教育过程的重要环节 。
当前素质教育的核心主要是培养学生的创新能力和社会实践的能力 ， 这也是我们当前进行课程改革的依据 。
因此 ， 我们在初中的语文作文教学过程中要树立新的课程理念 ， 教师应当认真的阅读初中语文的课程标准 ， 根据这个标准 ， 对自己的教学方式进行改革 ， 尽最大的努力来培养初中生的写作创新思维的能力 。
1.初中语文写作教学存在的问题1.1学生在写作过程中情感表达不到位 。
调查研究发现 ， 目前大多数初中生在写作的过程 。

2、中情感表达非常丰富 ， 能够将日常生活中的各种事物、现象进行详细的描写 ， 用词华丽 ， 行文雅致 ， 文章读起来令人心旷神怡 。
但是 ， 仍然有一些初中生在写作时情感表达不到位 ， 其主要原因还是学生的语言表达能力和语言的语境应用能力不足 ， 初中语文教师在这方面应该着重培养 。
1.2学生在写作过程中缺乏创造力 。
创造力是美好作品必须具备的条件之一 ， 笔者研究了初中生的语文作文写作水平 ， 发现学生的作文存在一个普遍的现象 ， 那就是缺乏创造力 ， 许多学生在写作时只是在单纯的进行记账式的叙述 ， 写作选用的案例也缺乏一定的创意 。
写作中创新是非常重要的 ， 必须培养初中生的创新能力 ， 因此 ， 教师在语文作文教学的过程中 ， 必须要逐步的给予学生正确的引导 。

3、 。
1.3初中语文作文课堂教学比较枯燥 。
语文课程相对而言较为枯燥 ， 若是教师在授课的时候缺乏创新的教学方式以及活跃的课堂氛围 ， 学生在上课的时候就会失去兴趣 。
2.初中生语文写作水平提升的具体策略2.1培养初中生具备一个良好的阅读习惯 。
阅读是人类获取知识、信息的重要途径 ， 特别是在写作的过程中 ， 需要积累大量的写作素材 ， 而这些素材的来源便是学生大量的阅读 ， 然后逐渐积累起来的 。
教师在进行语文作文写作教学的过程中 ， 需要正确的引导学生形成良好的阅读习惯 ， 让学生进行自主的阅读 ， 拥有一定的阅读量之后 ， 学生会进入自主思考的阶段 ， 这对写作是非常有益的 ， 可以提高初中生的语文写作水平 。
2.2创造良好的写作氛围 。
初中教师在语 。

4、文写作教学的过程中要打破以往的教学模式 ， 在条件许可的情况下 ， 教师可以组织学生进行户外活动教学、影视教学等方式 。
例如 ， 在教学生写作关于“春天”题材的作文时 ， 教师可以在三月中下旬带领学生去踏青 ， 让学生充分的观察春天万物发生的变化 ， 然后阅读大量的与“春天”有关的文章 ， 教师营造一个良好的写作氛围 ， 让学生充分的发挥自己的想象力和创造力 ， 进而对春天的特殊现象有着更深刻的理解 ， 最终顺利的开展写作教学 。
2.3加强初中生创新能力的培养 。
有一些在写作的过程中过于使用既定的套路、固步自封 。
因此 ， 语文教师要加强学生创新能力的培养 。
在初中写作教学的过程中 ， 学生写作创新能力的培养是一个由浅入深的过程 。
在写作之前进行选择写 。

【初中语文|初中语文作文教学问题探析】5、作题材时 ， 教师可以让学生结合自身的生活经验、情感体验进行思考 ， 进而选择出一个最佳的、切题的、能够充分表达自身情感的题材 ， 进而培养初中生思维能力 。
在写作构思时 ， 教师要尽可能的给学生创造一个良好的氛围 ， 充分的激发学生的思维想象力 ， 让学生将生活经验和情感体验体现在字里行间中 。
写作时 ， 学生可以应用各种不同的写作手法 ， 但是 ， 其写作语言表达必需准确、简洁、条理清晰 ， 进而培养学生的思维逻辑能力 。
在学生写作完成之后 ， 教师需要设立一套系统的评价方式 ， 既能够起到指导学生的作用 ， 又能够不伤到学生的自尊心和自信心 。
3.结束语总之 ， 新课改之后 ， 教师应以学生为主体 ， 创新作文教学模式 ， 培养初中生的语言表达能力、创新能力和综合能力 。
教师应该多方位、多层次的来培养初中生的思维创新能力 ， 在这个过程中教师只是一盏指路明灯 ， 还需要学生自身进行努力 。

来源：(未知)

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标题：初中语文|初中语文作文教学问题探析