7、情 ， 并以鲜明的态度表明作者的观点,父利其然也 ， 日扳仲永环谒于邑人 ， 不使学,其受于人者不至,惋惜,哀伤,人的天资,后天教育,伤,方仲永,其父：贪图小利 目光短浅,邑人：无知,天资非凡,家庭背景,啼,忽,即,立,20.口技,林嗣环 ， 清代顺治年间进士,虞初新志是清代张潮编选的笔记小说,1.本文记叙了一场精彩的口技表演 ， 表现了， 令人深切感受到口技这一传统民间艺术的魅力,善,精彩的表演,1.表现一家四口由 到 、由 入 的过程,2.表现从 到 的情形,正面描写,听众的反应,简单的道具,1.开头和结尾相照应,使结构保持完整,2.侧面烘托、表现口技艺人的高超技艺,侧面描写,一位口技艺人的高超技艺,睡,醒, 。

8、醒,睡,失火,救火,25.短文两篇,夸父逐日,山海经是我国最早的地理书,1.夸父逐日是我过最早的神话之一 。
这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概 ， 反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志,2.对夸父逐日的结尾“弃其杖 ， 化为邓林”应如何理解,答：夸父遗下的手杖化为一片桃林的结尾 ， 这一富有诗意的高度想象力 ， 丰富了夸父逐日这一神话的内涵 ， 丰满了夸父的形象 ， 表现了一种勇敢追求、死而后已、甘为人类造福的精神 ， 使整个神话更具有浪漫主义的魅力,3.夸父逐日：比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄 ， 有时也用来比喻不自量力,共工怒触不周山,淮南子是西汉淮南王刘安和他的门客集体撰写的一部著作 。
书中保存了不 。

9、少自然科学史材料和一些神话传说,1.这篇神话讲述的是共工与颛顼相争为帝的故事 。
共工怒触不周山 ， 造成了天翻地覆的变化 ， 它曲折反映了原始部落间的激烈斗争和自然界的巨变,2.怎样理解共工怒触不周山中的挑战精神,答：这篇神话中描写的残酷战争说明当时社会在处于原始社会崩溃的时期 。
共工不甘于压迫 ， 他敢于向强大的颛顼挑战 ， 怒触不周山 ， 使“天柱折 ， 地维绝” ， 连日月星辰的运转 ， 也为之改观,3.“怒”：表现了共工的豪气和勇敢 ， 也反映出他性格的暴躁、刚烈,八（上,21.桃花源记 东晋 陶渊明,1.这篇文章是以 为线索,2.结构,发现桃花源,访问桃花源,未得桃花源,再寻桃花源,离开桃花源,3.作者虚构了一个怎样的理想 。

10、社会,答：景色优美、土地肥沃、物产丰富；民风淳朴、和平安宁、社会平等；没有剥削、没有压迫、没有战乱,渔人进出桃花源的行踪,5.评价,答：作者这一社会理想是对当时黑暗社会的批判 ， 在客观上也反映了人们摆脱压迫 ， 摆脱剥削的要求 ， 具有积极意义；但它又带有一定的程度的复古倾向 ， 在阶级社会中也只能是一种幻想 ， 是不可能实现的,4.作者虚构的目的,表达对当时黑暗社会的批判,反映了广大人民的美好愿望,寄托了他的社会理想,22.短文两篇,陋室铭唐 刘禹锡,1.古代刻在器物上用来警戒自己或者称述公德的文字叫铭 ， 后来就成为一种文体,2.这篇铭文通过赞扬简陋的居室 ， 表达了作者 的愿望和 的生活情趣,3.结构,要保持高尚 。

11、节操,安贫乐道,句,以山水类比 ， 引出陋室 ， 点明主旨：,室中之景,自然环境清幽,室中之人,交往人物不俗,室中之事,生活情趣高雅,诸葛庐,子云亭,例证,孔子的话,引用,首尾呼应,斯是陋室 ， 惟吾德馨,爱莲说北宋 周敦颐,1.说 ， 是一种议论性的古代文体,2.全文以“ ”一句点明主旨 ， 围绕“君子”超世脱俗不同流合污的美德这一中心 ， 以“ ”字为线索 ， 表明作者的 的人生态度,3.结构,生长环境方面,出淤泥而不染,濯清涟而不妖,体态芳香方面,中通外直 ， 不蔓不枝,香远益清,高洁,质朴,正直,芳香,风度方面,亭亭净植 ， 可远观不可亵玩焉,清高,总括莲的品格,莲,花之君子者也,爱,不慕富贵 ， 洁身自好,4.作者用高洁品 。

【文言文|文言文复习课件】12、格的”莲”自况,婉曲地批评了当时趋炎附势、追求富贵的世风,菊”比,莲”比,牡丹”比,隐士,君子,富贵人,鲜,独,众,少,多,对比、衬托,5.作者说到“莲之爱”是用了疑问句式 ， 而把“牡丹之爱”放到最后说 ， 并用了感叹句 。
这一问一叹反映了作者慨叹的深沉 ， 同时暗含讥讽 ， 表现了对追名逐利的世态的鄙弃和厌恶,26.三 峡,1.郦道元 ， 北魏地理学家 。
水经注是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作,2.三峡以凝练生动的笔墨 ， 写出了三峡 、 的景色,3.写景状物要抓住特征 ， 课文写山突出 、 的特点 。
写水 ， 则描绘,山,长、多,山势陡高、江面狭窄,雄伟险峻,水,夏,水大流急、迅猛异常,春、冬,清丽奇秀、风景怡人,秋 。

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标题：文言文|文言文复习课件( 二 )