3、课本为主 ， 练习为辅,教师适当拓展延伸的材料应用 。
教材是生物总复习的根本 ， 它的作用是任何资料都无法替代的.在生物总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导 ， 以教材为主体 ， 通过复习 ， 使中学生物 。

7、知识系统化、结构化、网络化 ， 并在教材基础上进行拓宽和加深 ， 而复习资料的作用则是为这种目的服务 ， 决不能本末倒置 ， 以复习资料代替教材.我们在复习的过程中应随时回归教材 ， 找到知识在教材中的落脚点和延伸点,不断完善和深化中学生物知识 。
因此我们要求学生在复习下一节之前完成基础知识部分,弄清自己的不足 ， 上课做到有的放失 。
注重知识体系的重组 ， 形成学科知识网络由于高三是在高二学习的基础上 ， 对旧知识进行复习 ， 所以高三的课堂教学既要源于教材 ， 又要对教材内容进行调整、扩展和深化, 三、新型教学方法的使用教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键 。
一年来 ， 我积极探索教育教学规律 ， 充分运用学校现有的教 。

8、育教学资源 ， 大胆改革课堂教学 ， 加大新型教学方法使用力度 ， 取得了明显效果,具体表现在：(一）发挥教师为主导的作用1、备课深入细致 。
平时认真研究教材 ， 多方参阅各种资料 ， 力求深入理解教材,准确把握重难点.在制定教学目标时,非常注意学生的实际情况.教案编写认真,并不断归纳总结经验教训.2、注重课堂教学效果 。
针对中年级学生特点 ， 以愉快式教学为主 ， 不搞满堂灌 ， 坚持学生为主体 ， 教师为主导、教学为主线,注重讲练结合 。
在教学中注意抓住重点 ，突破难点.3、坚持参加校内外教学研讨活动 ， 不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平 。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题.听公开课多次 ， 使我明确了今后讲课的方 。

9、向和以后生物课该怎么教和怎么讲 。
4、在作业批改上 ， 认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况 ， 以便在辅导中做到有的放矢 。
（二）调动学生的积极性 。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格 ， 不强求一律 。
有意识地以学生为主体 ， 教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性 。
让他们的天性和个性得以自由健康的发挥 。
让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学” ， 极大地活跃了课堂气氛 ， 相应提高了课堂教学效率 。
四、加强反思 ， 及时总结教学得失 。
反思本学年来的教育教学工作,在喜看成绩的同时,也在 。

10、思量着自己在工作中的不足 。
主要的不足有以下几点：1、对于生物新课程标准的学习还不够深入,在新课程的实践中思考得还不够多 ， 不能及时将一些教学想法和问题记录下来 ， 进行反思;
2、教科研方面本学年加大了学习的力度 ， 认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位 ， 研究工作做得不够细和实,没有达到自己心中的目标;
3、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多 ， 本来想在生物辅导课开设“生态环境调查”兴趣小组 ， 但由于种种原因也没能实现 ， 今后还要努力找出一些生物教学的特色点,为开创我校生物教学工作的新天地作出贡献. 其他的有些工作也有待于精益求精,以极大的热情和顽强的毅力,更加兢兢业业,让生物 。

11、教学工作具有更加蓬勃的生命力 。
篇二：2015-2016年高二生物期末教学总结20152016年高二生物期末工作总结生物张婷本学期我担任高二（3)（10）（11）三个班的生物教师 ， 完成了高中生物必修二的教学内容 ， 在这一学期以来我认真完成学校的教学工作 ， 积极学习和探索好的教学方法 ， 提高每堂课的质量 ， 让各班期末都能考个好成绩,本次期末生物校平均分：33 。
77 ， （3)班：28 。
69,（10)班：32 。
17,（11）班：31.95,现根据期末成绩对本学期工作作出如下总结：一、备课对于没有上过必修二这本教材的我来说,备课尤为重要,备课过程就要求要先领会整本教材就够的用意及思想 ， 所以在上课之前 ， 先熟读教材 ，。

12、并在网上找相关优质课的视频观看 ， 记录好教学的程序及内容,然后认真写好教案 ， 并做好每节课的课件 ， 然后在集体备课时把自己觉得重点的内容及疑惑说出来大家讨论 ， 并找出解决的方案.做到每堂课都是有备而来 ， 每堂课都在课前做足充分的准备 ， 课后及时作出总结反思 。

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0321/0021742373.html

标题：2016|2016高三生物教师工作总结( 二 )