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其实上好中职课的关键还在于对学生情况 。

3、的把握 ， 如果了解清楚学生的特点 ， 然后在教学过程中注意因材施教 ， 那相信大家一定能把中职课上好的 ， 下面山西教师招聘网就来对中职学生以及如何对症下药进行一些讲解 。
中职学生是一个特殊的群体 ， 他们在初中时期 ， 大部分成绩不是很好 ， 甚至有的学生是个别教师“遗忘的角落”；因此 ， 在很大程度上,这一批学生心理上都存在一定的缺陷 ， 由于当前严峻的升学和就业形势,导致多数人认为上中职学校没有发展前途 ， 基础好的学生都上了高中,中职学校的生源都是被挑选后剩余的学生 ， 其基础知识掌握较为薄弱是不争的事实 。
大部分学生理论学习热情不高 ， 缺乏钻研精神 ， 缺乏积极的学习动机 ， 学习目标不明确 ， 学习上得过且过、效率低下 。
并且,他们的信息来源 。

4、非常广泛,外界诱惑非常大 ， 因此课程学习远远不能满足他们的心理需要 ， 他们热衷于网络、游戏、追星、享乐等,根本无心学习 。
另外 ， 中职学生知识基础比较差 ， 但智力素质并不差 。
他们的思维敏捷,动手能力较强 ， 对新事物、新观念容易接受 ， 适应性强;
且追求时尚 ， 追求财富 ， 出人头地的梦想非常强烈 。
所以 ， 我们必须注重发掘他们的潜力 ， 努力实施“因材施教” 。
加强实践教学环节,改变“填鸭式”的传统教学方法 ， 培养学生的操作能力,让学生在实践中学习、在实践中进步 。
点击产看更多山西教师招聘考试信息其次,根据以上对中职学生的特点来谈谈教学方面的设计 。
对于中职课堂的上课基调 ， 一定要注意 ， 在整堂课中一定要让学生觉得课堂对以后就业有帮 。

5、助 ， 不能让学生迷茫 ， 并且在课堂中老师一定要注意调动学生的学习积极性 ， 建立学生学习的自信心 ， 多鼓励学生 ， 这样整堂课的效果会很好.那在教学设计方面建议大家可以采取一些情景设置 ， 而这个情景设置一定是设计到所学专业在以后就业中会遇到的种种问题 ， 这样设计的目的 ， 让学生明确学习目的 ， 并且会让学生觉得学习这项知识是有意义的 。
在课堂教学中一定还需要调动其主动性 ， 多提问学生 ， 可以多设计一些活动 ， 问题抛给学生 ， 让他们根据所学知识来解决 ， 然后在这个过程中多去鼓励学生 。
使得在学习的过程慢慢建议他们的自信心.还可以在教学过程中加入一些情境表演的环节在其中 ， 使得整个课堂会比较活跃.希望以上对中职学生特点的分析和对课程设计 。

6、的建议能给大家在中职面试中有所帮助.另外:教师结构化面试之情景应变应对法则根据对结构化面试真题的统计与分析 ， 应急应变类问题的命题范围主要集中在：1.学生行为失当、教师教学失误、教育环境突变等一般突发类问题 。
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危及学生人身安全的校园安全类问题 。
这类题型的特点是：有压力的情景主要考查：考生情绪是否稳定 ， 思维反应是否敏捷 ， 考虑问题是否全面周到,处理问题妥当 。

来源：(未知)

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标题：2016|2016山西教师招聘考试面试：中职学校教师招聘面试技巧