不读书怎么学习?有些老师会说 ， 我们一天到晚要备课 ， 要改作业 ， 要做学生的思想工作 ， 要抓教学常规 ， 还要应付各种检查 ， 哪里还有精力读书 。
是啊 ， 现在老师一天到晚时 。

12、间都排得满满的 。
各种常规工作令老师们精疲力竭 ， 但这不能成为老师们不爱读书的理由 。
据调查 ， 中国现在全民不爱读书 ， 人均年读书才四本左右 ， 比起一些发达国家 ， 相距甚远 。
在这样的环境中 ， 教师不爱读书也是自然的 。
但不读书 ， 不学习 ， 导致一些老师教学观念 ___ ， 教学方法陈旧 ， 知识储备有限 。
尤其是作为一名语文老师 ， 自身的知识储备决定着教学的精彩程度 。
语文教学牵涉面广 ， 没有丰富的知识 ， 语文教师就无法如鱼得水 。
因此 ， 我认为 ， 要做一名 ___首要的任务就是读书 ， 学习 。
不仅要读书语文方面的书 ， 也要读其他方面的书 。
由语文老师带头读书 ， 形成一个人人爱读书的校园氛围 ， 教学就会变得有趣而轻松 。
二、研究 ， 是语文教学精益求精 。

13、的方向 。
把教书当做是一个事业 ， 而不仅仅是职业 。
有了事业心 ， 就会去琢磨研究 。
一天到晚 ， 只知道拿一本书去教的人 ， 他的教学不会有魅力 。
只有不断总结 ， 认真研究的人 ， 才能掌握教育的精髓 ， 轻松驾驶教学 。
把教育当做事业来抓 ， 就要求我们做一名学习型、研究型的教师 。
要研究 ， 首先要学习 ， 只有学习深了 ， 才能有研究 。
现在 ， 有许多教师也在学习 ， 但往往学习不深 ， 今天学黄岗 ， 明天学洋思 ， 后天学杜郎口 ， 学来学去 ， 啥也没学到 ， 甚至越学越糊涂 ， 有些老师就感慨 ， 教育 ___这么多年 ， 现在自己都不知道该怎么教学语文了 。
我认为 ， 研究要有自己的方向 ， 不要人云亦云 ， 找准方向后 ， 要深挖 ， 不要浅尝辄止 。
课堂教学时 ， 备课求“深入” ， 教学求“ 。

14、浅出” 。
这样我们的课堂教学才能高效有趣 ， 吸引学生 。
三、创新 ， 是语文教学永远常新的动力 。
语文教学 ， 没有创新就会失去活力 。
很多学校去学洋思 ， 去学杜郎口 ， 结果成不了洋思 ， 成不了杜郎口 ， 真正的原因就是他们在模仿 ， 他们没有因地制宜 ， 没有创新 。
单纯的模仿 ， 绝不能取得真正的成功 。
语文教学非常灵活 ， 教学内容、教学方法、教学形式等 ， 都没有固定不变的成功模式 ， 机械照搬别人的成功经验 ， 往往达不到预期的效果 。
所以 ， 创新是语文教学一个永恒主题 。
而创新又是在扎实深入的学习 ， 精深严谨的研究之后 ， 才能做到的 。
只有在丰富的学识 ， 深入的研究的基础上 ， 我们才能谈创新 。
做为一名一线教师 ， 我认为 ， 我们重点可以在三个方面研究创新 ， 一 。

15、是教学内容 ， 二是教学方法 ， 三是教学形式 。
在教学内容上 ， 要用教材教 ， 而不是教教材 。
教学方法上做到因材施教 ， 有的放矢 。
教学形式上不拘一格 ， 灵活多样 。
以上几点 ， 就是我此次参加市高中语文 ___工作室骨干教师培训班学习的一点体会和感想 。
总之 ， 这次培训班引起我的一些思考 ， 发现了一些问题 ， 激起了我心底由年纪渐长而渐去的教学 ___ 。
最后用屈原一句话与各位共勉：路曼曼其修远兮 ， 吾将上下而求索 。
暑假里 ， 我认真参与了学校 ___的教师培训 ， 教师精英们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述 ， 给了我强烈的感染与深深的理论引领 ， 在一次次的感悟中更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标 ， 并反思了以往工作中的 。

16、不足 ， 拓宽了学习的视野 ， 更新了教育观念 。
下面谈谈我对本次学习的心得 。
一、加强自身师德修养 ， 展现教师人格魅力 教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉 。
在对灵魂塑造的过程中 ， 教师既要有比较渊博的知识 ， 更要有高尚的道德和崇高的精神境界 。
教师应当成为学生的表率 ， 成为学生的良师益友 ， 成为全社会文明的楷模 。
为此 ， 教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养 ， 展现自身的人格魅力 。
那么 ， 如何提高自身的师德修养呢?我认为应该从以下几个方面做起： 1、热爱祖国 ， 爱岗敬业 热爱祖国 ， 献身教育事业 ， 是教师道德最基本最重要的要求 。

来源：(未知)

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标题：2020|2020最新高中教师培训心得体会范文五篇( 三 )