（1）蝴蝶多吗？从哪个词看出来的？（一群群）“一群群”可以换成“一群”吗？ （2）这些蝴蝶是怎么来的？谁来演一演这些蝴蝶呢？引导说出三个动词：飞过、穿过、越过 。
其实这儿都可以用飞过 ， 那 ___要说穿过、越过呢？ 师相机小结：花丛很矮 ， 蝴蝶就能从上面飞过；树林很高 ， 蝴蝶就只能从中间穿过；小溪拦住了去路 ， 蝴蝶就要从上面越过 。
（3）在赶往山谷的路上 ， 小蝴蝶的心情怎样？师采访：“这只穿过树林的小蝴蝶 ， 你的心情怎样？这只越过小溪的小蝴蝶 ， 你的心情又怎样？”多么兴奋、多么急切啊 ， 所以课文中 。

24、用了赶到 。
（4）谁愿意做一只参加聚会的小蝴蝶来读读这一句？还有哪些想去参加聚会？指读 ， 齐读 。
这么多美丽的蝴蝶来到了这儿 ， 怪不得人们就把这样的山谷叫做（生接）蝴蝶谷 。
齐读 。
8、这么多的蝴蝶飞来 ， 那时的蝴蝶谷是什么样的景象呢？我们下节课再来继续学习课文 。
四、指导写字 书大家读得真不错 ， 字能写好吗？写字时间到了 ， 你们瞧！两个生字宝宝已经排队等着大家了 。
1、指名读： 茂 赶 2、分别给生字找朋友 3、动脑筋 ， 想办法记字形 。
茂 ：最后两笔是先撇后点 赶 ：走字旁 ， 走的腿伸伸长 ， 把“干”托起 4、师范写 ， 生书空笔顺 ，5、生练写 ， 师巡视指导 。
五、拓展引申 小朋友们 ， 今天我们一起去 ___了 ___蝴蝶谷的美丽 ， 课下喜欢读书的同学可以把你自己喜欢的词语和句子摘抄下来 ， 再去美美地读一读；喜欢画画的同学把这迷人的景色画下来 。
另外请小朋友继续查找 ___蝴蝶谷的相关资料 。
下节课我们在班级的“文化园地”举办一次“我爱 ___”的图文展 ， 让更多的小朋友来了解 ___ 。
板书设计： 19 ___的蝴蝶谷 气候温暖水源充足 花草茂盛 色彩斑斓 飞过 穿过越过 模板,内容仅供参考 。

来源：(未知)

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标题：2021的蝴蝶谷|苏教版小学二年级下册语文《2021的蝴蝶谷》教案设计( 五 )