项裕荣：音容宛在——怀念我的导师徐朔方先生（首发）：项裕荣：音容宛在——怀念

原标题：项裕荣：音容宛在——怀念我的导师徐朔方先生（首发）
能够侧身于徐师朔方先生门下读博，是我此生的荣幸。
这种感觉毕业之后，随着对徐先生学问的了解更是与日俱增；与此同时，也与我感知到的学界前辈们对徐先生的尊重与熟知有关。
2003年博士毕业后我即来广州定居。
约在08年前后我偶然机缘见到闻名已久的萧相恺先生，他听闻我的介绍惊讶道：“你是徐先生的博士！徐先生还有这么年轻的博士！”语罢更显亲
切。
2014年在常州首次与侯忠义先生会面，他也拉着上前答话的我：“徐先生我熟得很。呃，你是他的学生。徐先生当年到北大图书馆找书、看书，就住
在我家里！”
侯先生说此话时有一种长者的慈祥，手心也很是温暖。显然，因徐先生的名号，不少学界前辈们很自然地会高看我一眼，同样，因自惭学问之浅薄，我
素少于人前主动谈及先师。
事实上，徐先生记得我的名字，还是在我旁听他课程一年之后。
98年我离开江西彭泽某所小学考入浙大，以楼含松教授的硕士生身份，与徐先生的博士生一起去他家听课。
徐先生于我们倒也不分彼此，因急切之时呼不出我的名字，时时挠头自我解嘲地笑笑，师母则会在一旁提醒并戏谑他的忘性。
不过，对于我素所未闻的明代戏曲作家的名号与生卒年份，先生却偏能与他的一众高才弟子们交流时如数家珍。

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本文作者（右）与徐朔方教授（左）
先生之教：言与不言
徐先生时常带着我们爬山，这种时候我总是很欢快。
当时师妹赵素文的年龄最小，她是原杭州大学中文系的尖子生，我则是当年唯一考入的元明清文学方向的硕士生。
六年小学教师的生涯，让我觉得在杭州日子海阔天空，至少在读研的第一年，我“野性”十足，更多的时间花在了社交（如打篮球、下围棋、下象棋）
甚至是“说相声”这种文艺活动上。
爬山实际是徐先生最喜欢的上课方式之一，但能够听得懂徐先生的课，并不容易。
弟子五六人中，晏选军的个性最是活跃，也时时敢对先生观点提出些疑义，加上王于飞师兄、魏青师姐等人途中也多喜与先生并肩，围绕得紧。
若是现在，我肯定要将自己读书的思考与诸多不解，一一向先生讨教或印证，不过“当时只道是寻常” ，加上偶尔问过的某些饾饤问题，也无法与先生
形成对话。
所以，一路上宝石山山景怡人，加之大家其乐融融，何况我当时还是旁听的身份，竖耳受教之余，走神也是常有的。
真可谓饱看山景闲听课，陶然其中忘己身，可惜呀，再也回不去了。
徐先生坐而论道，除了家中之外，多以中文系资料室中大家围坐为主，少有板书。
先生有时会从极小的、具体的问题入手，教育我们凡读书要有疑处。
记得某日先生在专用教室的黑板上写下“郎不来时奴接客，一日接十个，十日接百个” ，问我们此词作者是谁，见无人猜出，先生转身写下“辛弃疾”
三字！
此词或许是徐先生于古书所得之“秘辛”吧，奇怪的是，我至今在网上也未搜索到原文，未知是否我记忆有误。
总之，先生借辛弃疾写的俗曲，告诫我们，对于文学史上耳熟能详的大家也不应有刻板印象。
先生还时常叮嘱我们，不能因学术名家的观点便盲从，他以自己与王季思先生为例，称即使是老师的观点也可以提出修正。
王于飞师兄倒是谨遵师教，好几次便在课堂上“发难” ，将自己上节课后查书犹不能解决的疑惑，反复向先生提出质疑。
他们讨论《西厢记》中“垂帘双圣主”究竟何指的情形，我印象最深，先生不以为忤，乐得从中指导我们读书方法。
给我的启示确实非常深：核对原文，查证文献，往往会有意外的发现，得出的意见也最为坚实。
徐先生并不主张听课时记笔记，他说当年自己读大学时，只专注听讲，临近考试时自有班上“好事”男生会去搜集女生笔记借来抄录，女同学的笔记恰
好又记得远比男生们齐整，于是整理出来的笔记质量更是条理贯畅，正堪一用。

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本文作者（左一）与徐朔方教授（左二）及同门

项裕荣：音容宛在——怀念我的导师 徐朔方先生 （首发）

项裕荣：音容宛在——怀念我的导师徐朔方先生（首发）