教育|不要让教育消耗孩子们的感受力 *来源：TEDxGuangzhou（ID

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*来源：TEDxGuangzhou（ID：tedxgz），作者：赵查
正处寒假，最近在微博上有条关于写中学生寒假作业帖子引发了网友们的热烈讨论：

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从评论里可以看出，这样的显现并不个别，孩子们的个性、自由在标准化的流程里被逐渐消解，每个人对世界的感受、思考都被规范在课本作业里，我们的教育真的要变成如此吗？
“感受力”是每个人走进真实世界的一把钥匙，我们通过“感受力”去感受世界的四季变换、人生的苦辣酸甜，这些真真切切感受到的情绪、带来的经历、对外界的思考才是塑造我们人性的养料。不可否认，教育带来的焦虑正在侵蚀每一个学生、家长和老师，但我们是不是可以做一些改变，把孩子从“工厂模式”的教育中带出来，重新唤醒他们的“感受力”？
赵查，一名中学语文老师，就正在做这样的尝试。
以下是TEDxGuangzhou2020大会上的演讲视频和内容。
该演讲视频属于TEDxGuangzhou并受版权保护
大家好，我叫赵查，是一名中学语文老师。
是什么偷走了孩子的感受力？
几年前，我在语文课上给学生播放了一段《感动中国》年度人物颁奖典礼的视频，其中讲到了消防员杨科璋的事迹。
杨科璋在大火中救出了一个两岁的孩子，但是因为现场的烟雾太大、能见度太低而踩空坠楼。从五楼坠落时，他紧紧地抱住了孩子，却献出了自己年仅27岁的生命。
看完之后，我没有控制住自己的情绪，眼眶湿润，声音有点哽咽地问班上的孩子：“你们能不能说一说你们心中的感受？”
孩子们表情木然地看着我，没有人愿意表达。
作为老师，我真的很难受。于是我就点名问班长，我说：“你还记不记得上一次因为感动而流泪是什么时候？” ，班长想了想，说：“感动，不记得了……上一次流泪……哦，我的月考成绩退步了，我爸批评我的时候。 ”
我听得真的很无语。
几年过去了，每次回想起那节课的情景，我都会感到不安。
是什么样的教育，让我们教出了如此冷漠的孩子？为什么他们在十三四岁的年纪，就失去了对周遭事物的兴趣，扎扎实实地长成了无感症候群？又是谁偷走了他们的感受力？
我越来越觉得，孩子感受力的丢失，是一件非常可怕的事情。每一个孩子，他在成长的过程中，他应该都有对天地万物的感受。
那到底什么是感受力呢？就是能够主动运用感受或者因为客体而产生感受的能力。说得更直白一点，就是能够让我们的内心变得更柔软，对天地自然，对人情冷暖有所触动的能力。
但是现在孩子的心真的很难被触动。有的孩子可能能够保持对世界的好奇和善意，但是很多孩子也变得越来越冷漠。
我们稍微回顾一下近几年发生的青少年凶杀案，就会让我们感到不寒而栗。
2015年湖南邵东一个学生在办公室用刀捅死了自己的班主任；2016年北大学霸吴某亲手杀死了自己的母亲；2018年湖南衡阳一个13岁的男孩小罗，用铁锤砸死了自己的父母后逃离，更让人无法接受的是，他在杀害了自己的父母之后还能保持冷静，悠闲地在网吧里玩游戏。
当然了这些都只是小概率事件，它的背后还有着非常复杂的社会学、心理学的原因。但是这些孩子对亲情的感受，为什么会变成冰冷的铁锤和刺刀？
身为教育者，我也在思考：教育到底发生了什么？我能够做点什么？
近些年由于数字智能的发展和自然体验的缺失，我们的很多孩子沉迷于虚拟的世界，他们看不见春花秋月、听不见鸟语虫鸣，也闻不到满园花香。因为和现实世界的疏离，使他们变得无感而冷漠。
用场景沉浸式学习，对抗当下教育
当下的教育，无论是学校定位、社会舆论还是家长支持，都直接指向升学率和考试分数。我们面对教育的这些现状，家长很焦虑，学生很疲惫，老师很纠结，这就是现在的教育。所以，我也在想，我们作为教育者，我们应该去怎样去保护他们的感受力，去培养他们的感受力？
我大概统计了一下，我身边的学生参加课外补习班的情况，一个孩子一周的课外补习时间平均在10个小时以上，一个家庭一年为一个孩子支出的课外补习费用，小学生平均在8万，初中生在10万，高中生12万。