#勤奋者#成功来自“精准的勤奋”，而不是“平庸的忙碌” |输出端|群体|穷

_本文原题：成功来自“精准的勤奋” ，而不是“平庸的忙碌”

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【#勤奋者#成功来自“精准的勤奋”，而不是“平庸的忙碌”】
■ 为何你那么忙，还那么穷？
你可能曾经读过很多同类的文章，但因为此问题过于庞杂，暂时没看到系统的解决方式。而今天分享的文章，恰恰是希望有条理地解码这个问题。
说到穷与忙的关系，或许更本质的是：勤奋与能力的关系。
毕竟：

穷的本质是技能提升速度过慢，而技能不足，直接制约能力变现；
至于忙，在于你看起来的忙碌与勤奋，是真勤奋？还是只是看起来很忙的假勤奋。

对穷忙族而言，往往有一个普遍认识：

为什么我这么努力，但生活还是如此费力？
为什么我这么勤奋，却依然和社会上绝大多数同类相差不大？
最终，导致穷忙族越忙越累，越累越焦虑，越焦虑越忙。
由此，进入了一个死循环。

而在这认知背后，其实是高维人群所不曾告诉低维人士的真相：一个勤奋学习各种碎片式知识理论的人，未必能成功。
勤奋就能成功一向以来都是我们的认知误区，于是，太多人把短暂而珍贵的一生，演绎成碌碌无为的一生。
■ 为什么很多人会越忙越平庸？
这点，恰恰来自物种的同频性。简单说，我们很难不成为绝大多数。
人天生就离平庸很近，离出色很远。
从生物天性而言，迁徙的鸟、群体性生物，包括人，一切动物行为都有同频性的。这里的同频性是指：
群体中的个体，往往会与群体中大多数保持相同的行动轨迹，而个体却从来不思考，这样的行动轨迹，是对是错，是否会产生系统性风险。这话很拗口，从精神分析和社会传播角度来说，又称为“集体无意识” ，简单说就是，人们更擅长于做和别人一模一样的动作和生活选择，以此确保自己是足够“安全的” 。
关于这点，我们不去从生物性的群体保护、个体融入群体以获得庇佑、为了通过群体行动力而武装个体去展开了。
在过去，这样的天性（别人做什么，我做什么的思路），让不同物种得以存活，而在今天，一个鼓励多元化、碎片化、移动互联化的时代里，则适得其反。
人越随大流，越平庸。
这也就是人越忙越穷的开始，同频化的步调，让人们的勤奋毫无价值。因为，社会上成功的是绝少数，你模仿大众，你注定黯然无光。
用最简单的一句话击穿勤奋者的玻璃心，那就是：你看起来很努力，努力到抛进人群中没人认出你。
■ 劣质勤奋者
什么叫劣质勤奋者？
说的就是，你的努力毫无个性可言，也毫无价值可言。
你只是和社会上那些看起来很努力很忙的人一样，每天坚持着工作，但你碌碌无为的一生，压根没为自己和社会创造出任何价值，你只是为了更快地度过时间，只是为了对抗个体懦弱无能的现实压力，然后，用尽一生力量，为自己营造出一个自我感觉良好的幻觉。
低质量的勤奋其实是伪装起来的懒惰。
劣质勤奋者以没有任何科学依据可言的瞎忙，来自我暗示，弥补看到别人成功后产生的心里不平衡。
而最终，因为缺乏合理、系统的思考，缺乏对整个人生的全局审判，越忙越穷。
■不是每一种变化都叫“量子跃迁”
想要在有效时间和精力中，抓住成功的钥匙，就要持续不断保持标准动作，直到引发裂变。
说到标准动作，一如健身房里的胖子与瘦子，胖子经常边运动边聊天，而身材好的训练者，从不闲聊，除了锻炼，就是安静休息，每个动作都不晃悠，做到最标准。分页标题
一切没把动作做到足够标准的努力，都是不及格的努力，因为，只有标准动作可以量化，只有通过重复大量的标准动作，才能让你所从属的系统，发生改变。
而说到关于改变，又有两个维度。

第一序改变：发生在某一系统之内的改变，系统本身维持不变。只改变了系统里的元素；以梦为例，你梦见任何，任何梦中情节改变，都属于第一序改变。
而第二序改变是指：发生在系统之外的改变，控制系统整体的前提改变，使系统转换到完全不同的状态，也即改变之改变，简直就像量子跃迁。例如，从梦中醒来。

只有完成第二序改变，才是质的改变，从而带来根本上的跃迁。而只有一次次跃迁的，才能让你靠近成功。
在输入端努力不如在输出端努力，不带着问题去努力，就是瞎忙。
人们看起来劳劳碌碌，但他们压根不知道自己为什么要这么做。说到这，有一个词，叫：“用以致学” 。
“用以致学”是欧美企业领导力倡导的高维心智管理学，在Joseph.A.Raelin的《WORK：BASED LEARNING》和弗雷德蒙德·马利克的《管理成就生活》均有说明。
“用以致学”是指明确任务后的学习，是“行动学习”、“实践社区”和“实践与反思”等具体学习的基础。
在“用以致学”思维中，用“任务模型”取代“能力模型”是避免成为劣质勤奋者的主要思考准则。
“用以致学”揭示了一个真相：

绝大多数人的勤奋是没有方向和目的的；
绝大多数人都只在输入端用力，而没在输出端使劲；

很多人的能力差，并不差在输入的能力和知识储备，而在于输出能力太弱。解决方案就是：强化输出端，形成 “输入 ——输出 —— 结果” 的良性闭环，其关键在于：用以致学，而非学以致用。
成功需要基于项目、任务、问题的学习，而非，基于能力提升、知识储备的学习。
《穷忙》一书的作者，美国作家戴维·希普勒就曾明确地指出：
失去自我时间控制的人会陷入真正贫穷，因为，这会引发更恐慌的心理暗示，自暴自弃。而在当今美国，越是忙碌的人反而越穷，他们中的大多数都有一种自暴自弃的倾向。最后，想说的是，成功来自“精准的勤奋” ，而不是“平庸的忙碌” 。