『科尔伯格』你的道德水平处于哪个阶段？“汉斯偷药”告诉你 |汉斯|皮亚杰|道

_本文原题：你的道德水平处于哪个阶段？“汉斯偷药”告诉你
汉斯偷药
你想要了解自己的道德水平在什么层次吗？
让我们通过一个小故事来“测验”一下吧：
汉斯是小镇上的一个钟表匠，生活不算富裕，但和妻子一直过着恩爱的生活。突然有一天，妻子得了一种特殊的癌症，汉斯四处求医，但仍药石罔顾。这是，医生告诉汉斯，镇上一位药剂师最近发明了一种药，可以治这种病。这种药的成本非常昂贵，但药剂师还要以高出成本10倍的价格出售，一付药竟达2000美元！汉斯竭尽全力只借到1 000美元，他恳求药剂师便宜一些，或者延期付款。但药剂师说：“不行，我发明这种药就是为赚钱。 ”汉斯在绝望中铤而走险，晚上撬开药库偷走了药。
【『科尔伯格』你的道德水平处于哪个阶段？“汉斯偷药”告诉你】故事讲到这，想问问你，你觉得， “汉斯应该偷药吗？为什么？”“汉斯偷药是对的还是错的?为什么?”“法官应不应该判他的罪？为什么？”回答这些问题，你是不是感觉到有些左右为难，难以抉择，因为汉斯处在道德和法律的两难困境中，偷药违法，但不偷救不了命。
这个故事就是心理学家科尔伯格设计的“道德两难故事”中最经典的故事—汉斯偷药，他用这类故事来研究道德认知发展问题。
带着你的回答，让我们来一起学习教师考试中常见考点-科尔伯格的道德发展阶段论。并来看看你自己现在属于哪个阶段吧。
科尔伯格VS皮亚杰
在学习科尔伯格的理论之前，我们不得不提的一个人—皮亚杰。科尔伯格绝对可以说是皮亚杰的头号“迷弟”了。
科尔伯格原本在芝加哥大学已经获得文学硕士学位，但因他一直非常喜欢心理学和哲学（特别是道德学），尤其深受皮亚杰认知发展理论的影响，因此他在攻读博士学位时转而选择了研究道德认知发展这一方向。
科尔伯格的博士论文是研究10－16 岁学童的道德发展情况，由于题目搜集资料比较困难，所以他创下了9年时间读完博士学位的记录。由此可见科尔伯格的热爱和执著，而他也终其一生都专注于道德认知发展问题，并在皮亚杰的基础上发展出更系统完善的道德发展阶段理论。因此他被誉为皮亚杰之外对道德发展研究贡献最大的人。
在教师考试中经常把两人的理论放在一起，考查匹配类的选择题或判断题，同学们容易混淆，因此需要识记人物与之对应的理论名称及研究方法。

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科尔伯格的“三水平六”阶段
1.道德两难故事法
柯尔伯格用“道德两难故事法”（即让儿童对道德价值上相互冲突的两难情境故事作出判断）来研究儿童的道德发展阶段，他设计了很多个故事，其中最经典的故事就是“汉斯偷药”（也叫“海恩茨偷药”）故事，也就是我们文章开头提到的那个故事。
听完故事，儿童回答诸如前文中的一系列问题，并说明理由。科尔伯格真正关心的不是儿童做出哪一种回答，而是儿童证明其回答时提出的理由。因为在他看来，儿童提出的理由(即儿童的推理思路)是根据其内部逻辑结构而来的，所以，根据儿童提出的理由就能确定出儿童的道德判断水平。
2.三水平六阶段
经过长达十年的研究，柯尔伯格把道德认识划分为前习俗水平、习俗水平、后习俗水平三个不同的发展水平。每一水平又有两个不同的阶段，共有六个阶段。
在考试中，科尔伯格的三水平六阶段可能会直接考查三个水平、六个阶段的名称或者内容，也可以考查对各阶段特征的理解，如生活、教学类的例子反选。解题的突破处在于抓住每个阶段的特点，在此梳理总结成表格，来帮助同学们更好地理解与识记。分页标题

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科尔伯格的三水平六个阶段依照由低到高的层次发展，并且每个阶段对应有相应的年龄。但是值得说明的是，科尔伯格认为，大部分青年和成人都处于习俗水平，后习俗水平一般要到16岁以后才能出现，而且只有少数人才能达到。
科尔伯格的道德发展阶段论的知识点就讲解这了，现在你知道自己的道德水平处于哪个阶段了吗？