发现汉字之美(书人书事)

2018-10-09 05:06 分类：滚动来源：人民网

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制图：蔡华伟

汉字是唯一一种几千年不曾中断的表意文字体系，又是生根在中华大地上的自源文字。中国人不能不懂汉字，不能仅仅把国外的文字理论移植过来曲解汉字。汉字需要建立自己的基础理论，需要寻求有效的教育途径，需要突破西方文字理论对汉字的无视和曲解，冲破“汉字落后论”的桎梏。只有把汉字的科学精神和审美特点展现在人们面前，才能让更多的人重新拾回对汉字的热爱和敬畏

我从事汉字研究、汉字教育、汉字整理和汉字规范工作60年，对汉字与中华传统文化的密切关系有越来越深的体会。汉字是中华文化的基石，许慎在《说文解字叙》里说：“文字者，经艺之本，王政之始，前人所以垂后，后人所以识古。”短短几句话说尽了汉字在社会发展中不可或缺的地位。特别是在信息时代，没有文字，网络信息传播马上就会瘫痪；没有汉字，网上的汉语信息要翻译成英文才能传播，全世界还有准确的中国声音吗？汉字是表意文字，它携带几千年的中国文化，它具有分辨汉语同音词的作用，它成就了篆刻、书法这些世界一流的艺术。掌握汉字的水平、运用汉字的能力，是中国人人文素养的最基本表现。了解和热爱汉字，是增强文化自信的最基本的条件。

历史上的汉字存废之争早已经画了句号，可是，那段历史给我们遗留下来一些需要面对的问题并没有解决。我们在一个相当长的时间里对汉字传统有所忘怀，对汉字科学疏于总结，对汉字知识缺乏普及，这些问题都是存在的。

这十来年，在人们表现出对汉字高度的热情之余，由于缺乏理性的认识，误区也不少。例如，在基础教学领域，汉字的字理被编成各种“故事”，一笔一画被说得神乎其神。一些媒体刊文，随意编排字意，却被认为是“弘扬传统文化”。对外汉语教学，有各种背离汉字科学的稀奇古怪的“教学法”……种种对汉字的误解和错用，给我们提出诸多汉字研究的课题，激发我们深入思考如何有说服力地回答民众提出的问题。我写过很多文章，但越是学术的刊物看的人越少。于是我产生一种关注小学识字教学的冲动，开始接触在基础教育第一线的老师，渐渐知道了他们的想法和困难。针对老师们的问题，我更加体会到汉字需要建立基础理论，需要寻求有效的教育途径，需要突破西方文字理论对汉字的无视和曲解，冲破“汉字落后论”的桎梏。只有把汉字的科学精神和审美特点展现在人们面前，才能让更多的人重新拾回对汉字的热爱和敬畏。我一直想，如果有机会和热爱汉字的人们对对话，也许会对自己普及汉字学的工作大有裨益。

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