“吃螃蟹”的一个班

据介绍，全脑学习力开发是指全面激发左右脑潜能，让孩子学会使用全脑思维和全脑方式进行学习，主要体现在训练孩子的专注力、记忆力和阅读力。

科学研究表明，右脑存储量是左脑的100万倍。目前，在美国、新加坡、日本等世界各地都有不同形式的脑力训练课程的开设。张贺亮介绍，中国现有教育背景下，孩子为“更有效率”完成学业，不得不使用老师熟悉的、学习效果“立竿见影”的纯左脑学习方法。用进废退，随着年龄的增长，他们的右脑便彻底地“沉睡”荒废了。为改变这一局面，门萨全脑教育研究中心在2010年从日本引进全脑开发并在全国进行推广传播。

“全脑开发”会不会过度开发？

记者在实验室看到4张眼肌训练卡，分别用黑笔画着不同方向的箭头。据介绍，在训练中学生跟着老师的节奏，头不要动，只让视线随着箭头移动。训练卡分别锻炼眼部周围的上直肌、下直肌、内直肌、外直肌、上斜肌和下斜肌。

进行训练，老师需要给孩子一个节奏，一般是首先从慢到快，然后教师自己掌握节奏。每张卡片每次只要做2分钟，每天做1次即可。“长时间练习会使眼肌疲劳，反而会起到相反的效果。”训练老师介绍说。训练后，孩子在看一页a4大小纸上的故事后，能叙述50%~60%的内容，且阅读测试的时间较训练前可往上提高一个等级。

在该班语文任课老师看来，“3个月下来，训练的效果正在慢慢地显现”。“我同时教两个班，背诵同样的内容，全脑训练班用时比另一个班短；在阅读时，全脑训练班也能更快地进入状态，可能是全脑训练让孩子们掌握了如何集中注意力的方法吧。”

对于如此有效的训练，不少家长看了很是动心。初一（1）班钱子怡的家长李女士说，“孩子背书吃力，我们也只能干着急，要是能参加训练就太好了。”但是也有不少家长对此表示怀疑。“近日央视曝光所谓‘神童班’，他们就是介绍自己是全脑开发。全脑训练班和他们的差别体现在哪？我们家长怎么分别真假？”也有家长担心过早过度开发大脑功能，会否让孩子后续发展丧失潜力？

全脑开发不是什么“神秘训练”

对于家长的困惑，张贺亮回应，“国内外学者正规研究中的全脑开发实验项目是以提升孩子的专注力、记忆力和阅读力为目标，从而达到提升学习能力的目的，并非造就什么神童，更别说媒体曝光的那些匪夷所思、令人啼笑皆非的‘超能力’了。”

张贺亮介绍，科学研究表明人类对自己大脑的利用率很低，普通人对大脑的利用率只不过2%到5%左右，爱因斯坦大脑的利用也不过10%左右。对人类来说，大脑就像一个神秘的巨人。“它无穷的潜力正等着人类去发掘和利用。”张贺亮说，“全脑训练希望通过一些外部刺激的训练方法，让孩子们更灵活。在家长看来，孩子可能变‘聪明’了，主要是因为孩子知道如何集中和控制自己的注意力，简而言之，他们掌握了习惯和方法，因此学习起来更有效。”

近日，河北中学举行全脑训练班班3个月成果展示。。现场，一名实验学生利用10秒看了《小英雄和芭蕾公主》其中一页，便复述出该页70%的内容。记者从现场了解到，这是学生接受了三大训练之一的眼肌训练，扩宽了视野，从而提升了阅读力。实验数据也表明学生的专注力、记忆力和阅读力都有不同程度的提高!

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同期进行的课程主要有：

全脑开发云脑速读思维导图专注力由学校到家庭直至个人，由先天到培养直至全脑，全方面帮助孩子（以及父母）的心灵快乐、积极、健康的成长，给孩子完整的智慧。

学校地址：

地址：北京市平谷区三中红绿灯西南角德智慧学习能力训练中心

电话： 18611323819（微信同号）

              010-69975338

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