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我们都知道，学习支架可以为学习者提供适当的、小步调的的线索或提示，就像建筑行业中使用的“脚手架”，让学生通过这些支架一步一步的攀升，逐渐发现和解决学习中的问题，掌握所要学习的知识，提高问题解决能力，成长为一个独立的学习者。

学习支架形式多多，用法也颇有讲究。小编梳理了以下5种学习支架的表现形式（范例、问题、建议、导向、图表）和对应的应用案例，速速搬来前排的小板凳一起学习吧！

看完这么多的学习支架表现形式，小编做了个小总结：

①要根据具体的教学目标来选择学习支架，比如范例支架可能比较适合需要学生做成成品的教师去使用，能达到启发学生的效果。

②不同的支架表现形式适合不同的学科，因此教师要根据具体教学内容来定，比如图表比较常用于数学、物理、地理等学科。

③ 学习支架表现形式不局限于上述五个，还有解释、对话、合作等更为随机的表现形式，不同形式的支架可以进行有机组合，帮助学生“飞跃”最近发展区。

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