教师资格考试 | 每日一练（ 11.30）每日一练"

每日一练

1.王老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习，这表明王老师( )。

A.遵循教学规律，实现学生全面发展

B.关注学生差异，促进全体学生发展

C.注重分层教学，促进学生均衡发展

D.注重循序渐进，实现师生教学相长

2.( )是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授文化科学知识的方法。

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.演示法

3.“柴也愚，参也鲁，师也辟，由也喭。”因此，这句话体现了具体教学中的( )原则。

A.启发性

B.循序渐进

C.巩固性

D.因材施教

4.《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”符合( )。

A.自发性原则

B.巩固性原则

C.直观性原则

D.循序渐进原则

5.《学记》提倡启发式教学，其中主张的要激励学生，不要压制学生，意思就是( )。

A.博学于文

B.因材施教

C.教学相长

D.强而弗抑

6.在下列教学方法中，属于以直接知觉为主的是( )。

A.演示法

B.讲授法

C.练习法

D.情境教学法

7.第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送一个真理，一个好的老师教人发现真理。”这句话体现的教学原则是( )。

A.启发性原则

B.直观性原则

C.巩固性原则

D.循序渐进原则

8.“教必有法”但“教无定法”讲的是教学方法的适用必须( )。

A.坚持以启发式为指导思想

B.做到原则性与灵活性相结合

C.做到最佳选择

D.做到优化组合

9.在杜威看来，教学过程的实质在于( )。

A.将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构

B.将掌握知识、发展能力与培养品格统一起来

C.教师的教与学生的学的矛盾运动

D.从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展

10.下列体现循序渐进原则的是( )。

①学不躐等 ②学而时习之

③不陵节而施 ④流水之物也，不盈科不进

⑤相观而善之 ⑥时教必有正业

A.①③④

B.①②③⑥

C.①③④⑥

D.①③④⑤

参考答案

1.【答案】B。解析：考虑到不同学生的学习基础去设计教学，就是注重了学生的差异，可以让全体学生得到发展。

2.【答案】A。解析：讲授法是教师运用口头语言系统向学生传授知识的一种方法。

3.【答案】D。解析：此句话的意思是“高柴这个学生愚笨，曾参迟钝，颛孙师偏激，仲由鲁莽”，各人情况是不同的，因此教师要做到因材施教。

4.【答案】D。解析：这句话的意思是教师杂乱地施教，学生不按顺序学习，会使学生头脑混乱不知所措。因此强调的是循序渐进。

5.【答案】D。

6.【答案】A。解析：以直接知觉为主的教学方法主要有演示法、参观法。

7.【答案】A。

8.【答案】B。

9.【答案】D。解析：杜威认为，教学过程分成五个步骤，一是教师给儿童提供一个与现在的社会生活经验相联系的情境;二是使儿童有准备地去应付在情境中产生的问题;三是使儿童产生对解决问题的思考和假设;四是儿童自己对解决问题的假设加以整理和排列;五是儿童通过应用来检验这些假设。这种教学过程在教育史上一般被称之为“教学五步”。在杜威看来，在这种教学过程中，儿童可以学到创造知识以应付需求的方法。

10.【答案】A。解析：①③④体现了循序渐进的原则;②体现了及时性原则;⑤体现了观摩性原则;⑥体现了课内和课外相结合的原则。