升旗演讲 | 人文徽州养君子品格书院气韵育学子修为：进修实验学人文徽州养君子品格

精益求精的匠人精神

演讲人：鲁彦君

期中考试后，我们北校初一同学们来到安徽进行了初中第一次研学活动，这让我们兴奋不已。

那天，我总觉得高铁列车跑得太慢，一颗心早已飞到了第一站——宣纸文化园。到了这里，讲解员首先带我们了解了宣纸的原材料和传统宣纸的造纸流程，并体验宣纸制作过程中“捞纸”这个环节。

一踏入车间，闷热潮湿的气息扑面而来，初来乍到的热情使我们忽略了环境的不适。环顾四周却有点小失望，向往已久的神秘工厂里，每样东西都十分简单，只不过是普通的水泥地板，立着些晾有纸帘的铁架子。用来捞纸的大缸里，一小块一小块原材料安静地浮在水上，顺着水流的方向高速旋转。我皱紧眉头，不禁有些疑惑：纸到底是怎么捞的呢？那么白的纸真能从这有些浑浊的水里捞出来?

正在胡乱猜想，却见一只大手伸进水里搅了搅，那只手肤色黝黑、骨骼粗大，腕部青筋暴起，显得十分有力。那只手向我招了招，我赶紧接过木板、纸帘和木条，死死抓着工具的一头，和工人一起将它端平，铆足了劲准备干活。谁知对方却像摇摇篮一样，在水面上方几厘米处轻轻晃动。“放松”，工人师傅说。我缓了缓力气，原来“捞纸”并没有我想象中那样容易，工人师傅用的可是巧劲儿，这股巧劲儿可是需要长久的练习。我听从工人师傅的指导，轻轻地抓着工具，随着师傅的节奏逐渐加大幅度。他摇晃得越来越猛，工具像海盗船一样剧烈地左右摇动，我不由自主地又用上了力气，生怕脱手甩飞出去。

哎，这股巧劲可真是不是一天两天能练成的啊，正晃得起劲，却感到工具突然在水里扎了个猛子，我愣了一下，刚想把自己这头再往下按，对方却又“唰”地将它拉出了水面。哇，原来看似简单的操作中还有很多经验和技巧，手忙脚乱中，却一眼瞥见随着工具上的水往下漏，上面竟然出现了一层薄薄的半透明的纸膜。“捞上来了?！”喜悦之情油然而生。

师傅又将工具向左倾斜四十五度，轻晃两下，快速拖入水中，并扯着嗓子喊道：“右手抬高一点！”随即又喊：“左手抬高，向右边倾斜，让水向右边流，让碎纸粘在工具上，对，就是这样！”呀，这真是一项精细的活儿，简单的一落一起一摇中有这么多的讲究。随着他的喊声，我们再次把工具抬出水面，成型的宣纸如一层薄棉花一样静卧在上面。师傅满意地向我点点头，我松了手，他快速转身，将纸帘往纸堆上利索地一按，宣纸顺从地从纸帘上剥落下来，那样薄，那样软，却极其完整，没有丝毫破损和褶皱，不禁让人对工人师傅精湛的技艺称赞！

回想着宣纸工人师傅行云流水般的动作，看着他黝黑粗糙却又灵活有力的手，我不禁想，日复一日，年复一年，1500年的发明、传承、改造、创新，正是这样的手、这样的人成就了宣纸，他们耐住了寂寞，忍受住了枯燥，在重复的工作中精益求精，不断突破精湛的极限，一次又一次创造奇迹，于是才有了这世间独一无二的宣纸，这种精神不论用到个人事业还是国家发展上，都会产生巨大的力量，推动新时代的车轮不断前行。

除了参观宣纸文化园，我们还聆听了《徽州书院文化》讲座，了解徽州书院的特点和在徽州文化中的重要作用；在桃花潭景区寻找诗人李白昔日的足迹，体会李白与汪伦深厚的友谊；

欣赏极具代表性的徽派建筑的村落——宏村；观看美轮美奂极具徽州文化气息的表演——《徽韵》；观摩“文房四宝”之一的徽墨与“中国四大名砚”的歙砚的生产工艺，体验了徽墨描金；雕刻了班训竹雕。整个行程让我们对徽州书院文化有了更深的理解。在徽州民间有一句俗话叫做“十户之村，不废诵读。”可见徽州人十分注重文化和道德教育。在上千年的徽州文化发展进程中，书院教育一直起着重要的作用，培养了大量高水平的人才。在徽州的很多村庄都可见到这些素雅且人才辈出的书院，而从徽州共走出了29位状元。由此可见，徽州宗族文人文化水平之高。那一抹淡雅的墨香、那一张张洁白如玉的宣纸，那一位位才子状元，无不让我们领略到书院气韵和君子品格，感受到了中国传统文化的独特魅力。

欣赏极具代表性的徽派建筑的村落——宏村；

观看美轮美奂极具徽州文化气息的表演——《徽韵》；

观摩“文房四宝”之一的徽墨与“中国四大名砚”的歙砚的生产工艺，体验了徽墨描金；

雕刻了班训竹雕。

整个行程让我们对徽州书院文化有了更深的理解。在徽州民间有一句俗话叫做“十户之村，不废诵读。”可见徽州人十分注重文化和道德教育。在上千年的徽州文化发展进程中，书院教育一直起着重要的作用，培养了大量高水平的人才。在徽州的很多村庄都可见到这些素雅且人才辈出的书院，而从徽州共走出了29位状元。

由此可见，徽州宗族文人文化水平之高。那一抹淡雅的墨香、那一张张洁白如玉的宣纸，那一位位才子状元，无不让我们领略到书院气韵和君子品格，感受到了中国传统文化的独特魅力。

收获满满的研学之旅

演讲人：胡云舒

四天的集体生活也提升了我们的团队意识。老师们说，最令他们震撼的是，整个初一年级三百人一起用餐，竟然安安静静、井然有序。排队集合从第一天的稀稀拉拉到最后一天的快、静、齐，我们体现出的自律自控是超乎老师预料的。是的，因为我们互相磨合、互相鼓励、互相促进、互帮互助，打造了出属于我们的凝聚和团结，短短四天的研学让我们成长了很多。

这次研学活动也离不开每一位老师和教练全程对我们的悉心关怀，在高铁上教练们为了让同学们集中坐在一起，把自己的座位让给我们，而他们却站在车厢通道里吃着早已冰凉的早餐；晚上，老师和教练们一遍一遍查房，只为确保我们平安地进入梦乡……在此，请允许我代表初一北校全体学生衷心地感谢所有老师和教练对我们的关怀和照顾。