市南区东一学区：探索学区课程，打通衔接教育路径东一学区围绕“学生的核心素养”培养

↑ 点击上方“市南教育体育”关注我们

市南区东一学区由青岛嘉峪关学校、青岛市市南区实验小学、青岛镇江路小学、青岛第五十九中学和7所幼儿园组成。学区围绕“学生的核心素养”培养，以“生活”为活水、以方法为引领、以兴趣为轴心，从各校的实际出发，努力建构登山式课程，初步进行具有学区特色的课程实验。让学生在学习上实现学习心理、学习习惯和学习方法三个角度衔接，促进了学区教师教学能力、教学效率及学生学习能力、核心素养的全面提升，促进了学区幼小初有效衔接，满足了不同学段师生之间的“期待视野”。

以学校课程为抓手，提高初小课程衔接的实效

初小衔接课程

东一学区内的中小学校均为青岛市海洋教育特色学校，有着独特的海洋研究优势。各学校达成共识，在海洋资源方面优势互补、共享共赢，积极打造学区片的海洋特色课程，将小学的海洋特色课程在初中学校进行“移植”和“再生”，通过互动交流的方法为学生提供集知识、兴趣、方法于一体的学习与体验。

9月22日下午，市南区东一区理事会第二届一次全体会议召开，会议上根据理事会提出的“六个统筹”（统筹招生培养、统筹教师资源、统筹课程建设、统筹教学研究、统筹教育资源）方面做了多角度沟通。通过大家的交流与对话，确定了初小衔接课程的长远规划。

兴趣先行的校本课程

以心理课程为契机，丰富家长初小衔接的内涵

东一学区以心理教育为切入点，面向学区内小学教师、学生和家长开设了心理衔接课程。例如：面向学生的课程《关注健康，笑迎花季》，面向老师的课程《教育里的沟通分析》，面向家长的课程《理解青春期》等等，这些课程以理解青春期、了解青春孩子的特点为内容，以促进孩子、老师和家长的适应与沟通为目标，通过课堂教学、家长沙龙、教师培训以及约谈、讲座等多种形式，全面进行理念和方法的渗透，受到了大家的欢迎。让学生更准确及时地了解自身的成长历程，让家长和老师能深入地理解孩子，学会沟通，为学生的小升初打下了坚实的基础。

10月24日，东一学区召开初小衔接课程研讨会，充分讨论学区初小衔接知识点要求表、学区初小衔接课程工作任务单和初小衔接课程实施方案，确定了东一学区以语数外三个学科为核心的初小衔接课程实施方案。每一学科的衔接课程共有8课时，目前已经开始编辑研究具体的教学案与课件，力求为学生提供更加优质的学习资源与环境，让初小课程达到无痕无缝衔接。

教学思维导图

以整合课程为依托，拓宽学校初小衔接的思路

学区内积极实践以主题为核心的整合课程，拓宽学校初小衔接的思路。譬如：青岛第五十九中学的语文老师走进区片三所小学对部分六年级学生进行古诗文阅读指导与鉴赏等选修课的讲授，围绕着“古诗之美”这一主题将语文、书法、美术等多种学科整合在一起，让学生在体验、感悟、享受“古诗之美”的过程中学习。

为了进一步完善各校艺术工作，实现初小两个学段间的艺术教育衔接，东一学区还召开了艺术工作特色及艺术工作规划交流会。会上，三所学校的艺术分管领导、教师代表们分别就音美整合课程、拓展课程等相互交流、相互借鉴，共同探讨东一学区艺术教育工作的有效衔接。

东一学区还将在12月下旬举行以“诵经典、品书香、爱中华”为主题的语文、音乐、美术学科整合课程研讨会，促进整个学区教师素养的强力提升，为区域学生提供更加优质的教育师资与环境。