贡院校区丨育秀中心开展青年教师培训活动 9月28日下午4点10分

9月28日下午4点10分，我校育秀中心在教学楼109室召开青年教师培训工作会议。两位中心主任、教学处相关领导及贡院校区35周岁以下（含35周岁）青年教师与会，就10月份教坛新秀评比的注意事项和青年教师培养计划进行交流。会议由育秀中心理科组主任周顺钿老师主持。

会议的第一项内容是由育秀中心文科组主任曹心意老师就教学设计的撰写给全体与会青年老师进行培训。曹老师提到，学校教育的最终目标是让人自由成长，是让人性升华，是让人快乐，是让人活得更有价值。因此，我们的教学目标、教学设计、教学实施、教学评价，主体都要围绕着学生，从学生的角度出发进行优化设计。如：教学立意是否高远、教学主线是否新颖、教学实施过程是否关注学生、课堂问题设计是否符合教学要求、课堂评价是否关注学生反响等。“致中和，天地位焉，万物育焉”，教育也是要让每一位学生找到自己的位置，然后充分自由发展。因此，教学设计的撰写必须从学生出发，以学生为中心。

之后，教学处副主任王建勋老师布置了接下来要开展的教坛新秀评比的具体办法，包括个人简介、教学设计撰写、微课评比、课堂教学等环节。王老师还从自身的工作经历出发，提到青年教师要注重自身教学经验的积累，要让自己的人生经历留有痕迹。“雁过留声，人过留名”。只有注重精神上的积累，青年教师才能够从自信走向自恋，找到自身的亮点，展示出个人的风采。因此，每一项教学活动对青年教师来说都是至关重要的。王老师还提到，即使已经工作二十年，但她一天当中最快乐的时刻仍然是课堂上的40分钟与学生相处的时刻。爱岗才能敬业，作为教师，更是要对这份职业倾注全部的感情。

会议的第三项内容是杭州市教坛新秀、校中青年骨干教师王蕾老师从自身的经历出发，谈青年教师如何通过自我学习来提升教学科研水平。王老师提到，她工作的前几年主要是听老教师的课，学习老教师的授课经验，在有了一定的积累之后开始钻研一些概念课，并注意在教学过程中及时总结、反思，提升自身的教学业务能力。之后，这些课堂上迸发出的思想火花都渐渐形成了一篇篇教学论文，发表在期刊杂志上。王老师提到青年教师要给自身提出严格要求，她为了提升自己的数学解题能力，还积极参加竞赛班的授课。最后，王老师总结道，对教师这份工作的热爱与敬畏是她自己得以持续前进的动力之所在。这些话给在座的青年教师们留下了深刻的印象。

然后，周顺钿老师布置了育秀中心接下来要开展的几项具体工作。一是每位青年教师在学校ftp空间的育秀中心文件夹下根据自己的文理科组别建立个人电子档案文件夹，上传一份具体的“自我专业发展规划书”（三年规划），个人在教育教学上取得的成果和荣誉也请及时上传；二是要求青年教师积极参与教育科研，工作3年以内的教师要求每月撰写一个“课堂诊断”微型案例，并对优秀的案例进行微信推送，工作3~5年的教师要求每学期至少写好一篇教育科研论文，工作5~10年的教师除每学期至少写好一篇教育科研论文之外，还要求积极申报课题研究，学校定期组织交流评比，并设立相应的奖项。三是青年教师每学期必须上一节汇报课，组织好课前磨课、说课，课后评课，写好教学反思，每学年学校举行一次青年教师教学评比，组织微课、说课等比赛，为大家提供施展才华的舞台，并鼓励青年教师积极参加市级以上的教学评比，不断磨练自己，逐步锻造成熟。并祝愿青年教书在平凡的岗位上脚踏实地，尽快成为一名合格教师――骨干教师――优秀教师。

最后，教务处副主任周伟老师对会议内容进行总结，他提到学校领导对青年教师的培养非常重视，青年教师的发展关系学校的未来。他希望青年教师们要把握好一切机会，快速提升自我的能力，力争成为学校的中坚力量。

教师使命之神圣在教书，也在读书。知识的历史就在教师与教师、教师与学生、教书与读书之间延续。这次会议虽只有短短一小时，但它让青年教师明白了自身肩负的责任，也为老教师和青年教师之间搭好了沟通的桥梁，让杭高师德师魂的薪火传承不息。

文/李靖

图/周顺钿