瑞恩宝（蒙台梭利）国际早教中心晚报店——音乐感统”可以为我们 "

“音乐感统”课程开课已有一段时间啦！从第一节课来到

感统课堂

的陌生与兴奋，到现在一点点的改变和成长，在欢快的气氛中我们见证着每个孩子点点滴滴的变化：C同学经过2次课程，变得比之前动作协调了许多，注意力也比之前更容易集中了；F同学从第一节课无法适应陌生环境而不愿意进班级，到现在已能跟随班级同学进行活动了……

但是对于很多人来讲，

“音乐感统”仍是一个陌生的领域，像一块未探秘的栖息地，充满了疑惑，今天小编就与大家一起分享一下，“音乐感统”到底可以为我们的孩子带来什么。

音乐感统

是将感统训练活动与音乐音响形态完全融合，是一种新型的感统教育体系。这一体系完善感统训练的覆盖面，重视听觉能力培育，满足听觉信息的丰富性；实现了感统训练中的趣味性、愉悦性、审美性；重视从心理角度进行感统训练成果的延伸；贯彻了多重感官联动的儿童教育理念。

1.

音乐感统适合什么样的孩子呢？

常见的感觉统合能力分为基础能力和高级能力。

基础能力

是人的基本生存能力，包括本体觉、前庭觉、触觉、听觉、视觉、味觉、嗅觉；

高级能力

则关注提升孩子的学习能力，包括联觉、视听统合能力、听动统合能力、情绪控制能力、记忆能力、想象力、逻辑思维能力、注意力等。

因此，音乐感统不仅适合于在某些方面感觉统合失调的儿童，更是每个孩子都需要具备的生活技能和学习能力。为了让每个孩子都更好地适应社会生活，为未来的学习奠定良好的基础，音乐感统教育是每个孩子都必需的。

音乐感统呵护孩子最初的梦

完善感统训练的覆盖面

音乐感统比普通的感统游戏多了听觉能力这一重要的学习能力的训练。

实现信息输入的增效

由于所用的音乐和感统游戏动作、身体位置变化等相对应，这种对应引发信息的同频共振，增强了游戏的有效性。

3.感统训练中的趣味性、愉悦性、审美性

任何教育和训练在儿童心情快乐的情况下才有效，音乐感统使儿童在快乐的心情下接受感统训练。

4.实现感统训练目标的延伸

音乐感统游戏能够训练儿童的感统高级能力：联觉（是灵商发展的关键）、想象、思维、注意、记忆、情绪转换、语言控制等。

5.对受训孩子心理的呵护

音乐感统用于特殊教育时，在心理层面比普通感统训练更能呵护特殊儿童。让他们觉得自己是在表演、游戏，而不是治疗。

6.丰富音乐治疗与音乐支持的内容

音乐感统的创立，丰富了音乐治疗的手段。

为何要混龄编班？

本课程设计打破了传统同年龄段儿童开展活动的模式，混龄编班增加了群体互动的复杂性和层次性，为儿童提供了一个更为接近实际社会生活的环境。年龄小的儿童与年龄大的儿童在一起游戏与生活，有机会向大龄儿童学习，得到大龄儿童的帮助，减少竞争压力，增多合作的机会。而且，幼儿喜欢模仿年龄、能力比自己高的同伴。

同时，年龄大的儿童通过帮助小年龄儿童，获得快乐的体验。多项研究表明，同伴间的相互作用对彼此都有正向的影响。他们由于帮助了别人，得到成人的赞扬，会更有利培养其亲社会行为，培养善于帮助他人的品质。