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上了初中以后，语文评价标准的侧重点和小学有了一定的差别：小学阶段关注基础的夯实和语文习惯的基本形成；到了初中我们已经掌握了足够多的常用字词，那更多的是要体察对文本的解读感悟能力以及抒写生活生命感悟的文字。所以在这个过程中首先应该转变观念，更多地关注自身学习的感受和经验，而不要人云亦云，按图索骥地去学习语文，否则会事倍功半。

1.阅读要贯穿初中的全过程，不仅仅是初中阶段要读书，阅读应该是贯穿人的一生的最有价值的学习。读什么？既要有经典阅读也要有时尚阅读，但是不管读什么都应该读完整的原著，尽量不看梗概、节选或者简本，以防道听途说只见树木不见森林，不能很好地感受经典文化的厚重和时尚阅读的内涵。怎么读？可以因书而异，因人而异。一些纪传体的著作例如《史记》、《战国策》、《世说新语》，包括《聊斋志异》、《论语译注》、《朝花夕拾》这样一些章节之间相对独立的可以选读，先了解自己熟悉的人物的生平事迹再进一步研读新的内容。而像《西游记》、《水浒》包括曾经给大家推荐过的《红星照耀中国》等等这些书就应该循序渐进地读。不管选择哪一本书读书的过程很重要。在读书的过程中不要端起做学问的架子刻意求解，而是以一种轻松的心态融入到字里行间，与作者来一场心灵的对话。有情境感知、情感感受和人生哲理感悟的阅读才是真阅读。就是在这样的阅读的过程中我们所说的语文学习的灵气和来自心底的灵感才会慢慢获得，素养才会慢慢生发。

2.养成自觉自学的习惯是语文学习的保障。初中阶段我们还会遇到一些生僻字、拗口难解的词语，这些都需要我们在课前通过查阅工具书来解决，学会使用工具书将为我们的语文学习如虎添翼。在这里给大家有推荐几本必备的工具书《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》，这些将帮助我们解决一些基础知识方面的问题。而这些问题一定要通过自觉自学来完成，将自己能解决的问题自己解决，将自己实在读不懂查不到的问题带到课堂上去和老师、同学一起解决，这种学习的效果会更有效，更高效。

3.课堂听讲是关键。初中的语文课每周在5—6节之间，进度快密度大，每一节课都是文本解读和语文知识最关键的学习点，而不是面面俱到的咀嚼。上课做好笔记，归纳整理出学习的知识点以及相关的思路与技巧是取得满意的语文成绩的关键所在。例如：文本中关键词语和句子的含义，以及理解这个含义的思路；对于事件、人物、哲理归纳提炼的方法；经典段落赏析所涉及到的描写、修辞、句式、写法等与语文知识息息相关的点，以及捕捉这些知识点进行赏析的切入口：找准字词、分析恰当、着眼全文的作用诸如此类的知识的获得就是课堂听讲、课后通过整理课堂笔记对知识进行总结归纳、在课外的阅读中将方法与思路进行迁移运用、拓展延伸，才会取得触类旁通的效果。

4、写作是最能检验语文水平的重要标准。语文学习最终还是落脚在我们的写作上。首先写作是一次抒写自己生活、抒发自己情感的过程，即使没有老师的要求，也是建议大家能够多写多练，贾岛曾说：一日不作诗，心源如废井，源头没有了活水，哪来的好诗好文章？将自己生活中的点点滴滴记录下来，可以写日记也可以写周记，我手写我口，笔会越练越勤，文章越写越有感觉。这些都会成为我们考场作文的素材。再者，好文章不是写出来的而是改出来的，古人就有：一诗千改始心安的说法，以至于才会有语不惊人死不休的豪言壮语，才会有层出不穷的美文佳作传世。学会修改自己的文章很重要：从字词句的斟酌到写作顺序的选择再到手法的运用，可以分步骤分层次的修改自己的文章，几稿下来你就会有发现自己的文章焕然一新。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，有了这些方法和建议还需要在实际的学习中不懈的坚持与自己的真情投入。初中语文的学习不是一朝一夕，一蹴而就的事情，只有经过长期积累才会水到渠成，厚积薄发。