首席教学官解读“高中新课程方案与高中新课标” 首席教学官解读“高中新课程方案与高中

2018年01月16日上午，教育部发布“普通高中课程方案和高中各学科课程标准（2017年版）”，历时4年的“新教育教学革命”终于圆满落下大幕。

大智教育集团副总裁、首席教学官张朋老师带领大智教研中心的专家们在第一时间研读了新课程方案和课程标准后，全体大智教职员工很兴奋。因为无论新课程方案和新课程标准均呼应了十九大关于教育事业发展基调的论述，也都彰显“新时代教育教学新常态”导向，具有如下三大特征：

1.时代性

任何时期的教育教学必须服务于所处的时代，反映所处时代的特点与彰显。十九大报告中强调，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育，教育部陈部长更是做出了“我国教育改革进入‘全面施工内部装修’阶段”的论断。新时代中国特色社会主义思想呼唤新时代中国特色教育教学生态，‘全面施工内部装修’呼唤教育教学新彰显，最终落脚在“新课程方案与新课程标准”。

2.文化性

文化坚定，坚持文化自信是十九大的重要内容与组成部分。中国文化的内涵不只是主流文化研究者的专利，更是每一位中国人的宝藏，尤其是每一位新时代学子的研究对象。文化的魂在于铭记，牢记于心，从而作为新时代学子的行动指南与方向。新课程方案与新课程标准全面武装“中国文化”，全面走进“每个学科”，全速走进“人才选拔机制”，从而为国家发展选拔更加适合的栋梁队伍。

3.育人性

少年强则国强，育人是根本。新时代教育教学的育人功能将进一步拓宽，不仅仅局限在学习为了考试，学习为了选择等等，新时代的育人观是“素养观”和“能力观”，要求学子们武装“文化”“知识”与“技能”，鼓励学子们终身学习，终身进步，让自己的学习生活服务于自己的未来发展。

新课程方案和新课程标准将全面助力大智教育教学新生态，为广大学子奉献最好最美的教育。