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挫折教育|怎么拯救青少年的“玻璃心”？专家：加强挫折教育( 三 )

时间：2019-04-16 11:26      


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湘潭市心理健康教育名师工作室老师蔡子辉通过未成年人心理健康调查发现，不少孩子缺乏人生目标和学习动力，处于“空心状态”，他们身体素质差，安全感不足，学业、人际交往上的一点点困扰就可能导致焦虑、抑郁，不愿担当等因素造成了他们人际交往障碍，在性格表现方面，他们敏感、脆弱，抗挫力不强，容易情绪化，也容易冲动做出不理性的选择。

“玻璃心”的背后是尊重和自由的缺失

有心理障碍的孩子65%来自问题家庭，这是蔡子辉调研得出的一项数据。他发现，当前家庭教育普遍存在问题。活动空间局限，缺少同伴之间室外的游戏、锻炼，更多的时间是与老年人（隔代教育）、手机、电脑相处。最直观的影响是身体素质下降，在心理健康方面也容易出现过度重视自我感受的情况，在生活中经受挫折“洗礼”的机会必然减少甚至缺失。

“孩子成长道路上，家长在重视外在物质满足的同时，更要注重心理情感的满足，给与孩子足够的自尊、自由。”蔡坤秀认为，孩子抗挫折力低的背后，是尊重和自由的缺失。蔡坤秀在教学中发现，越是在足够民主家庭中长大、得到足够滋养的孩子抗挫折能力愈强。


稿源：( 湘潭在线)

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