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挫折教育|怎么拯救青少年的“玻璃心”？专家：加强挫折教育( 二 )

时间：2019-04-16 11:26      


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近年来，新闻中频繁出现青少年因小事轻生事件，不禁刺痛我们的神经。为什么现在的孩子容易“玻璃心”？家庭及学校如何开展孩子的抗挫折教育？采访人员展开了多方调查。

“空心状态”的孩子易心塞

李琦的妈妈告诉我们，孩子走极端只因学业。李琦在长沙念书，在同龄人中成绩已算拔尖，但由于近期成绩波动较大，在一次成绩下滑后，父母批评了他。为此，孩子走上了绝路。

青春期孩子主要面对的是学业和人际交往的压力。“这两方面紧密相联，目前大环境下，学生普遍看重成绩和排名，如果学习成绩不好就会从人际关系中寻找安慰。如果两方面受挫，情绪很容易爆发走上极端。”湘钢一中教育集团教师蔡坤秀分析，这样的孩子普遍在早期教育过程中，没有妥善化解失落情绪，后期如果再出现学业、人际交往等问题的诱因，挫折感就会扑面而来，甚至全面崩溃。这就是为什么在成人看来微不足道的事因，都极有可能成为压垮孩子心理防线的最后一根稻草，导致他们冲动之下自伤、自残。

吴女士的小孩正在读小学，她和丈夫几乎竭尽所能地为孩子阻断了一切“障碍”，但现在他们反思这样的做法不利于孩子成长，导致孩子一旦遇到问题就心急，甚至恐惧，“我家孩子自尊心强，很敏感，他每次下棋对战输了都要哭一场，输不起。”


稿源：( 湘潭在线)

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