玩具|这8件破坏孩子专注力的小事，看看你家中招了吗？( 二 )

有的家长觉得，
玩游戏时孩子很专注，
从另一方面看也是好事。
其实不然。
专注力分两种：外控专注和内在专注。
以声光刺激为主的游戏，
给孩子带来的是外控的专注力，
不需要经过具有专注、思考、判断能力的大脑前额叶。
一来，
这种专注力当然不是孩子需要的，
他们需要的是主动的，受控的，
也就是内在的专注力。
二来，
经常玩游戏的孩子，
刺激的阈值也会渐渐提升。
对于刺激较轻的阅读、思考等正常的学习活动，
就越容易失去兴趣和动力。

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4. 给孩子一个用于专注的无干扰空间。
不管是写字台、游戏垫还是游戏桌，
都可以是一个用于专注的空间。
告诉孩子，在这个空间，
就是可以无干扰地做自己想做的事情：
玩玩具、阅读、绘画，甚至发呆。
在这里，让孩子可以安全地专注于自己想做的事，
同时也给其他人提供了一个界限感：
他在他的空间做他自己的事，
我们不要去打扰他。
● 7-10 岁
1. 加入他，引导他。
机械的重复是没有意义的，
更重要的是引导孩子思考更多。
7 岁以上的孩子，
除了不分心外，
训练孩子深入思考的能力，格外重要。
比如孩子玩水，
可以在他无趣的时候递一个水瓶，
看看水瓶在水里的沉浮，
适当地问孩子问题，
“有没有想过这是为什么啊？”
比如一个妈妈和孩子玩儿24点游戏，
（4张牌加减乘除后=24）
遇到了3、4、6、7，刚好是算不出来的一组。
【 玩具|这8件破坏孩子专注力的小事，看看你家中招了吗？】妈妈感慨：
哎呀，这个看着有这么多很“好”的数，
怎么算不出来呢？
孩子兴高采烈地说：
啊，我知道了，如果有3个很好的数，就算不出来！
妈妈引导孩子验证：
哦~真的吗？
我们来换个数验证一下，
你想换成什么数呢？

孩子换了一个数，还是算不出。
妈妈又再次引导：
你想要总结规律的做法是很好的，
但是这次这个规律恰好不太对。
经过反复寻找规律，
孩子终于发现了问题所在。
不仅很有成就感，
还训练了孩子深入思考的能力。
所以你看，
无论结果对还是不对，
“想要做”这个事情都是需要鼓励的。
引导孩子持续不断地尝试，
深入探究问题本质，
不论尝试结果如何，都能得到一个反馈，
一点点接近最正确的道路。

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2. 如果一定要打断，给他一点时间。
关于培养专注力，
有个教育心理学老师是这么做的：
准备一个计时器。
当大人需要出门或者吃饭，
而孩子还在专注做自己事情的时候，
父母会口头告知他，
比如“十分钟后我们穿衣服出发去奶奶家”，
而且也不期待什么主动的回应，
然后再上好一个十分钟的计时器。

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这样做有一个好处，
既尊重孩子，不打断孩子，
也会为他从专注中抽离，
提供一个相对缓和的空间。
蒙台梭利曾经说过：
“给孩子最好的学习方法，
就是让孩子聚精会神地去学习。”
一位校长说：
“孩子只要有这两项能力学习就不会差：
一个是专注力，一个是记忆力。”
帮孩子塑造好习惯，
不仅可以帮他们在求学路上省心省力，
还可以受用一生。
—— End ——

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作者：樱桃妈，二胎妈妈，教育心理学研究者。部分图片来自网络，版权归原作者所有。

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