父母|正确的挫折教育，不是吃苦当补，父母的爱和引导孩子思考更重要( 二 ) 思考|引导|挫折教育|吃苦|孩子

对B孩子说：“你很努力，你的考试成绩非常好。”
过了几天又来进行了一次考试，但是他们的成绩都下降。
A组孩子很失望，觉得成绩不好意识着自己太笨，而B组孩子却表现出很好的控制力并且愿意接受挑战因为失败只是还不够努力。

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2、理解孩子在面对挫折时情绪失控是正常的，并且要帮助孩子面对这样情况
儿童大脑中负责推理决策和自我控制的叫做前额叶，发育较晚，要到孩子20多岁出头才能够发育好。在面对挫折的时候，不能要求孩子像大人一样，能够管理好情绪，能够快速的处理好问题。因为管理情绪也是一项经验活，需要经验的累积。
所以孩子遇到困难时想哭是正常的。有负面情绪也是正常的。家长千万不要说：这么大还哭，羞不羞啊？这样反而会让孩子对自己丧失信心。
正确的做法是让孩子知道：我理解你，我在你这种情况下，我也会有这样的感受，当孩子感到自己的负面情绪被接纳。
比如说孩子积木搭不高时，生气时我们可以问孩子：你是不是觉得自己堆不好积木觉得沮丧。当孩子点头时，可以告诉孩子：爸爸在像你这样的时候都没你堆得高呢。

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3、用提问的方式鼓励孩子主动去思考解决方案
比如孩子想打开一个新的玩具盒子，那怎么撕都撕不开那个塑料的包装，哭喊着要大人的帮忙，你会怎么办？
很多家长就直接告诉孩子，这里不是有个小口吗？这个小口撕开就可以打开了，这样其实过度强调结果。而且很容易孩子会说：我看不到我不行的，妈妈帮我打开。下次他们就更不愿意尝试。
这时候家长可以说：你特别想打开来玩对吗？提起孩子的兴趣。
让我们一起看看有什么好办法，看看能不能找一个小口啊！和孩子一起进行，会让孩子更乐意。
然后就跟孩子一起慢慢找找到之后和孩子一起把小口撕开，拿出玩具。
这时候家长还可以继续引导孩子进行更深层次的思考：万一我们买的玩具塑料袋上面没有小口怎么办？用什么东西可以把塑料袋剪开？
甚至可以用手比划一下，孩子就会想到用儿童剪刀。
你说的没错，下次试试这个方法。

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家长细致的指导会让让他体验到这些困难并不可怕，开动脑筋最重要，从一件件小事中锻炼孩子的自信心。这样也能够帮助孩子在遇到问题的时候，先主动的思考解决方案，不行再去寻求帮助和支持。
莹妈寄语：当孩子遇到困难，他需要的是父母的支持，而不是袖手旁观，孩子的情绪给予的支持和引导，并且在日常生活中用真实的案例让孩子正确的看待失败，长大成人了，面对真正的挫折，用健全的身躯，成为生活的强者。