俪人创客 | 互联网时代的培训师——线上线下的翻转课堂 “一旦踏上创业

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“一旦踏上创业，就得勇往直前，既然带着梦想而来，那就努力追梦，让梦想照进现实。 ”——翻转课堂项目负责人贺娜娜
随着改革开放的不断深入，当今社会催生出大量的新型产业，行业的发展壮大势必带动岗位人才的需求，而这也就促使了大批在不同行业内有一定从业经验的人从原岗位升职，通过不同的方式将自己的知识、技能与经验传授给其他人，成为本行业的传道授业者--培训师，传承了价值也获得了回报。而随着互联网时代的高速发展，市场上对于传统的培训师也发出了灵魂三问：
“在知识爆炸的时代， ‘培训师闷头开发课程用N年’的课程开发模式是否过时了？”
“在线学习的热潮已经来临，传统培训师如何转型？”
“知识不再稀缺，行比知更重要”的时代，培训师的角色是‘知识搬运工’还是‘学习转化师’值得深思。 ”
对于传统的培训师，如今有一句戏言， “培训师是知识搬运工” ，课程开发靠自己，现场效果靠笑话，行为转化靠天气，面对这样的一个传统的培训模式，贺娜娜所在的“互联网时代的培训师”项目期望改变这种过时的培训模式，将学习融入更多的趣味性，为培训增添更为丰富的内容和活力。
对于互联网时代的培训师这个项目，贺娜娜有着自己深刻的体悟，多年一线培训行业的从业经验，让她积累了大量的实战经验和独到的方法与理解，多年的培训经验、培训的感触让贺娜娜对新时代下转变整个培训的模式有着更深刻的感同身受与迫切的愿景。在访谈中，可以看出她对自己事业的热爱与思考，将自己沁润在培训的行业里，真切的与行业共呼吸， “我非常热爱培训这个行业，我从开始工作就都是在培训这个行业里。 ”多年的培训从业经历让她确实的感受到了培训会给每一个人，给社会，给企业带来的强大的能量场。但在感动的同时也发现了它的弊端，这让贺娜娜更加希望能够解决这些问题，为行业带来转变，也让培训这个行业越来越好。
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互联网时代的培训师项目组在设计上的创新点就在于整个项目着重点事在想怎么样能够把大量的知识跟行动链接起来，采取线上链接，线下落地的培训方式，以经典书籍为核心，进行二次开发与提炼，在线上应用灵活多变、自主的学习方式，在学习后以课后作业作为总结提炼。最终导流到线下翻转课堂的体验，触发行动。给想要成为培训师的有志者提供成为培训师的最佳路线，手把手教你怎么讲，还提供讲什么的专业课件包，最终获得到翻转教练的认证。实现个人职业技能的升级、竞争力的升级、人脉资源的升级，收入的升级。
“没有成功的培训师，只有时代的培训师” ，这正是项目组成员始终坚持的信念，作为互联网时代的培训师，贺娜娜认为有三个基本的窍门：“拿来主义”比“闭门造车” 更高效；“线上快充学”比“线下被动听”更人性；“体验促行动”比“听课不转化”更科学。
在实践中，这些都得到了充分的印证，也有了很好的反馈，这让贺娜娜觉得需要去做一些什么，把她在过往的经验和团队的一些优势都能够发挥出来。
贺娜娜带领研发的互联网时代的培训师项目最终的愿景是希望做一个人人都能够成为培训师的项目，把每个人分享的本能转变成“教就是最好的学” ，我们想要给这些培训师赋能，首先培养他们能够进行一个职业的转型，因为很多人想成为专业的培训师，很多专业的培训师需要一些比如个人IP 的打造、课件的升级、视频动漫的制作，达到课件更好的丰富，而贺娜娜的团队就是通过输出全新的观念并从这些技术的层面给大家提供服务，帮助培训师们更快速，更好的完成“技术的升级与更新换代” 。
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线上轻松学知识，线下体验促行动；教与学翻转，知与行合一，这就是贺娜娜带领的互联网时代的培训师项目推进的“翻转课堂”的优势所在，作为一种颠覆传统的新型学习模式，与传统的培训课程有着很大的区别：时间更短，效率更高，转化更强。