书籍|孩子太自我？了解世界史，扩大孩子眼界，学着理解他人最高检|问题孩子|家庭教育|检

文|弥小木
上周线下分享童书时，面对的大多都是中班的孩子，当时发生了一些小插曲。
其中一位男孩，很活跃，一坐下就抢我手中的书。后来画卷版的书籍一打开，那位男孩直接整个人趴在书上。男孩这样的举动，谁都看不了书籍。让孩子稍微挪一挪，无动于衷。处于发展自我意识阶段的孩子，和他们讲道理是不管用的。
如果说孩子小的时候，让他们发展自我意识，是一件必要的事。但是孩子再大一点，还是以自我为中心，那样的情景就不那么美好了。
见过一位上小学6年级的女孩，参加活动，因为现场并没有严格排队，原本轮到她的，被其他人占了位置。到后来，女孩气得坐那哭，女孩妈妈一个劲地向女孩道歉，一直不停地说，下一个就轮到她了。女孩妈妈哄女孩的样子，就像是在哄两三岁的孩子。
当时看到那样的场景，有些奇怪。道歉的那个人，为什么会是她的妈妈？那样的场景，并不是女孩妈妈能掌控的。
一个孩子，在成长的过程中，如果只看得到自己，与世界相处的时候，会有一些原本可避免的冲突。如何让孩子的眼中，除了看到自己，也能看到他人？了解历史，是一种方式。
孩子从小了解本国历史、世界史，会在他们的心中，洒下“了解他人、了解不同文化”的种子。给孩子的历史书籍，有很多不错的选择。如果在孩子了解历史的时候，能在他们的心中建立一条时间线，将整个历史串起来，那会是一举两得的事情。
通过时间线了解历史的方式，也是北斗童书《地图上的全景世界史》，令人心动的地方之一。清晰的时间线，让孩子们在了解历史的同时，有了时间线的概念。这对孩子以后深入学习历史知识，会很有帮助。

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《地图上的全景世界史》，精美的图片，让孩子对了解历史，会有兴趣。这套《地图上的全景世界史》，作为孩子们了解世界史，是很不错的启蒙读物。它就像是了解历史的一颗小种子，种下这颗种子，心中有了框架，以后有新的世界史内容，一点点填满，让种子发芽长大。
孩子想了解世界史，可以是多彩的，就像《地图上的全景世界史》中的图片；也可以是清晰的，就像《地图上的全景世界史》里的时间线；还可以是丰富的，就像《地图上的全景世界史》里的内容。
孩子的眼中，除了自己，还有外面的世界。阅读《地图上的全景世界史》，让孩子多一种角度看世界。这套《地图上的全景世界史》，非常适合6-15岁孩子阅读。
祝阅读愉快。
我是弥小木，家有两娃，爱阅读。
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