乐高|“学习”会破坏孩子创造力？其实，是家长做错了( 二 ) 想象力|学习|孩子|家长

比如有的父母让孩子背诵乘法口诀表，如果孩子连数数都不利索的话，即使把乘法表死记硬背下来，不会用，也没有任何意义。而且这种割裂了知识和体验的方式，还会破坏孩子的兴趣和内在动力，从而影响到的是孩子的想象力和创造力。
不过每个孩子适度的程度不同，需要家长根据孩子自己情况去判断。
其次，家长介入引导时的方式。
教育最大的作用是唤醒，是脚手架的搭建。就像为孩子提供合适的图书，帮他们探索出兴趣点；在合适的时候教会孩子拼音，字典等学习的工具；在自由发挥时，给孩子恰当的支持和引导，都是非常好的方式。就像咱之前说的小学霸，他三岁多就开始翻看《机械运转的秘密》那种科普，虽然他当时是看不懂的，但她妈妈会给他挑选各种好书提供给他，并且不会逼着他必须当时理解，而是孩子感兴趣的书就讲，一讲几个小时。
孩子本身就是在不断的犯错和探索中成长起来的。通过一次次的试错和探索，可以寻找到解决问题的办法，而一次次的探索，则可能会不断地发现新的世界。有了这些经验，他才能有更多的“素材”，去支撑他天马行空的想象力和创造力。如果不允许孩子犯错和探索，为孩子设置标准答案等等这种限制孩子思考的行为，是会破坏孩子想象力的。
【 乐高|“学习”会破坏孩子创造力？其实，是家长做错了】总之，孩子的想象力需要保护，但它却也没有想象中的那么脆弱，认清那些真正破坏孩子想象力的做法，然后避开它们，就可以放心大胆地让孩子去获得他应该获得的知识和技能。孩子的想象力也会发展的更好。