孩子在上小学，发现有小偷小摸的行为，该不该打( 五 ) 作为爸爸妈

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我家大宝三年级上学期时喜欢拿同学的自动铅笔，不敢带回家，就是下课趁同学不在拿过来玩一下，下节课又偷偷还回去。有时候会扳坏了，然后不承认是他搞的，直到有同学作证了才承认。老师跟我说了以后，我反省了自己的做法：1他同学很多都有零用钱了，但是我怕他乱买就一直没提，他自己也没要过。2所有文具都是在超市采购的，大部分是我和老公买的，他基本没有选择权。3他提出过想要自动铅笔，说是同学都有，我以自动铅笔不好写字为由一口回绝了。具体做法：不打不骂，回家跟他聊了一下，就是很想要，看着别人的铅笔觉得很好想用用看，没有想占为己有。安慰他，不是大事，不该随便拿别人的东西，哪怕看一下。以后每周10元自己支配，学校门口的文具店除了吃的小零食都可以买。之前损坏别人的照价赔偿，该道歉道歉。自从有了零用钱（周一发放）后，都是瞬间花光，第一次买了自动铅笔，后来都买了小玩具。大概4周后就不买了，说小店的玩具不好质量太差了，给我存起来了，到了300左右吧买了一堆书请我们吃了好吃的，特别有成就感。反正再也没有出现过拿别人东西的情况，孩子大了处处给我们惊喜。

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了解原因，问明孩子心理想法，不管他说的多么的不合理，耐心的听下去，然后再做相应的引导，孩子成长过程中的问题，不是对与错的问题，而是尝试与长大的过程，希望您能明白的是：成长需要经历和思考，粗暴的干预往往打断孩子成长的过程，造成更多生理成熟，心理简单的巨婴；同时这次您和孩子的沟通，将会成为您们今后良好沟通的开端，给予他信任和支持让他用他自己的方式解决，即使错了，也让他再次解决，不要怕，只有不断的超越，这就是教育，就是培养人才的可能。
教育是发现孩子优秀，培育孩子优秀成长的过程，任何人都不是完美的，当我们想培养完美的孩子的时候，往往会扼杀孩子的自我和天赋，对于孩子来说，这是非常痛苦和迷茫的，当优秀无法释放，天赋无从表现的时候，内心就会有激烈的冲突，没有释放的通道和尝试，积聚起来，最终爆发产生极大的恶果；当孩子尝试的时候，过早的干预，往往打断孩子优秀和思维的成长过程，造成生理成熟心理幼稚的巨婴；让孩子大胆尝试，自我超越，自我判断，自我成长，这样他的优秀和天赋会得到很好的释放和检验，而孩子也会及时的调整和超越，这个过程是艰难和痛苦的，但快乐和激情及迸发的灵感会让他勇于前行，不惧不怕，巧妙应对，这才是教育，这才是孩子自我的成长。