障碍|孩子有情绪障碍，家长应该怎么办？( 二 ) 孩子|情绪问题|心理治疗|儿童

（2）行为治疗：
对于恐怖症、强迫症、焦虑症均有效，对于年幼的儿童效果甚佳，为一种主要的治疗方法。常用的治疗方法有系统脱敏法、冲击治疗与暴露疗法、示范法。这类方法主要用于治疗多种情绪障碍。消退法和暂时隔离法这两种方法主要用于患儿暴怒发作、冲动、易激惹、多动不宁等情况。此类治疗方法比较易于操作，对于某些情绪障碍患儿有一定疗效。

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（3）认知治疗：
对各种情绪障碍均有效。许多文献报道其可治疗神经性抑郁，其疗效与抗抑郁剂近似，且疗效持久。本治疗方法仅适用于年龄较大，已能独立思考理解问题的患儿，不适用于年幼者，且操作难度较大。此外，还有就诊者中心治疗、精神分析治疗等多种心理治疗手段，但在儿童范围内较少运用。不论进行任何种类的心理治疗，医生首先必须熟悉所选用的治疗方法的主要理论、具体操作步骤、临床适应症及注意事项等，然后才能根据治疗对象，搭配合适的治疗方法。其次，必须建立良好的医患关系，包括与家长的良好关系，得到患儿及家长的充分合作。
（4）家庭治疗：
父母应了解患儿疾病的性质，给予孩子特殊的照顾和关心，创造一个良好的家庭治疗环境。

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儿童情绪障碍的预防保健1、儿童期情绪障碍与家庭因素息息相关，家长采用不良的养育方式，对孩子的过分保护或过分严格苛求，往往造成孩子的情绪障碍。
首先应查明并协助消除家庭教育、社会环境中的有关不良因素。
2、与患儿建立良好的人际关系，为孩子提供一个没有威胁气氛，且感情充沛的环境，对可能发生的情境进行预测，如有可能发生变化时提前告诉患儿。
3、与学校保持联系，了解患儿在学校是否遇到了困难，是否怕被同学欺侮，或学习有困难，或成绩不佳怕被老师责怪等。
取得学校及家庭多方面的合作和理解，解除患儿的精神压力，并为其创造良好的条件，恢复其自信心，消除恐惧。

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4、健全性格。鼓励孩子多参加集体活动，增进交谈，从小将孩子送到幼儿园，增加与人接触的机会。
不要在他人面前训斥孩子，以免增加过反心理。切忌将患儿独自关闭在家中与社会隔绝。
5、掌握教育孩子的正确方法。向患儿家长宣传有关儿童精神卫生知识，不要以离别来要挟孩子，不要打骂和责怪惧怕上学的孩子。
对孩子的微小进步要给予充分肯定，锻炼孩子的独立社交能力，切忌过分的爱和恐吓。
6、对待较小的孩子恢复上学的开始几天，最好不要由母亲伴送入学，而由其他人伴送，以减少与母亲分手时的焦虑、恐惧。