训练|0~6岁宝宝的感统训练有多重要？关系到大脑开发，建议为孩子抓住感统失调|感统训练|建议|关系

文/贝贝豆育儿课堂（原创文章，欢迎转载分享）
闺蜜这段时间一直为自家宝宝的事烦心。用她的话说就是，自从宝宝进入幼儿园以后，她几乎也成了幼儿园的常客，宝宝总是会三天两头给她“惹出”些新麻烦。
先别说宝宝去幼儿园前的要死要活，光宝宝在幼儿园读书期间发生的事，就足够闺蜜感到头疼的了：
性格沉默寡言，不合群，从来不和其他小朋友一起玩。
脾气突然变大，时不时就和其他小朋友打成一团。
性格内向，什么都不敢玩，就连幼儿园的游乐设施，宝宝也是毫无“兴趣”。
孩子注意力也不高，运动能力也很差。身体也总是出现小毛病。
闺蜜说完这些感觉都要哭出来了，她很纳闷，自家的宝宝到底是怎么了？

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心理学上将闺蜜家孩子的这种情况称之为“感觉综合失调”。准确地说，这并不是一种严格意义上的心理学疾病，只是孩子发育过程中常见的认知障碍。可别看这只是孩子的一种认知障碍，实际上能够对孩子产生不小的影响。
根据调查显示，城市儿童的“感统综合失调”的发生率在不断攀升。“感统综合失调”已经成为影响孩子成长发育的重要因素。
为此，央视新闻专门就不断攀升的儿童“感统综合失调”的现象咨询了北京儿童医院保健中心的副主任马扬。马主任指出，对于儿童“感统综合失调”的应对最好要从早期开始，在0~6岁时做好感统训练，才能避免影响。

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感统失调并不是孩子的心理疾病，而是一种特殊的发育障碍
看到这，许多父母会可能会闻感统失调而色变，纷纷想：“我家的宝宝是不是得什么病了？”实际上，父母的这种慌张大可不必，国务院妇女儿童工作办公室的李海梅介绍道：
感统失调是一种临床心理学的概念，通常被称为学习能力障碍，它指的是孩子的生长发育过程中，大脑综合能力的一种紊乱和失调。是一种发育障碍，并不是像父母想象中的心理疾病。
医学上将感统综合认为是人体的各感觉器官（视、听、味、前庭、本体觉）接收信息，并由身体做出相应的反应的过程。

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这个过程可以简单总结为下面这个模型：
大脑接收到信息——大脑处理信息——身体做出相应的反应
哪怕是孩子吃苹果这一个简单的动作，都是孩子充分地调动了大脑和身体的一部分机能才能实现的。
大脑中首先获得妈妈让孩子吃苹果的指令（听觉），孩子触摸到苹果光滑的外皮（触觉），闻到苹果清甜的味道（嗅觉），吃苹果时尝到苹果的甜味（味觉）。
如果苹果足够重的话，孩子拿起苹果需要掌握好平衡（前庭觉）。最后孩子将苹果核扔到垃圾桶，则是考验了孩子的本体觉。
不难发现，感统综合并不是一个“高大上”的内容，而是一个正常人在做事时的必备技能。可对于那些感统失调的孩子来说，这种看似正常的事情做起来，也充满了很大的挑战性。

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到底是什么原因导致孩子感统失调的？原因不止一种
看到这里许多父母都会产生好奇：宝宝明明身体状态很好，为什么会出现感统失调的情况呢？其实，孩子的感统失调并不是因为孩子身体出现了“疾病”，而是大脑不能很好地协调身体各器官，而出现的不协调的现象。
专家指出，导致宝宝感统失调的因素有很多，一般分为先天缺失和后天训练不足两方面。
●先天缺失
现在的主流思想认为，剖腹产出生的孩子因为没有经过产道的挤压和压迫，很容易出现感统失调的情况。常常表现为多动、淘气、注意力低下。
但这种先天造成的感统失调可以通过后期的训练进行补救，而且不是导致孩子感统失调的主要原因。选择剖腹产生娃的妈妈不必过分担心。

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●缺乏训练
众所周知，宝宝的运动能力、大脑思维能力、感官能力等并不是与生俱来的技能，而是要随着年龄的增加来逐渐获得的。这个年龄增加的过程，其实正是大脑发育的过程。而适当的训练能够对大脑产生刺激，帮助大脑发育。
如果在孩子身体感官相互配合的时期缺乏必要的训练，就很容易造成感统失调。举个最简单的例子，如果孩子在注意力发育最强的阶段，没有对孩子进行必要的训练，孩子在长大后，势必会存在注意力低下的问题。