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3、 在社交中有“受挫”经历
除了考虑孩子的社交阶段和自身性格之外，如果孩子突然表现出“不合群”，作为家长我们就需要关注一下孩子是否在社交中遇到过重大的“挫折”。比如有一次收到粉丝私信，说自己家四岁的宝宝突然说不想去幼儿园，老师也反应孩子不爱参加集体游戏。我建议她去询问一下孩子，是不是遇到了什么事情。果然她告诉我，是因为一次游戏时，孩子被小朋友不小心推倒了。虽然老师及时赶到，但本来就敏感的宝宝还是有了防备心。

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宝宝“内向”这样引导效果好
在Tim的舞台剧班跟爸爸妈妈聊天时，我发现几乎有三分之一的父母，是为了让孩子更“外向”更“合群”，而选择跟他们性格并不相符的舞台剧课的。
显然，他们已经将“内向”看作了一种缺陷。而更多的爸爸妈妈们会想，如果孩子一直这样内向“不合群”，长大以后会不会在社交上遇到困难？有什么办法能引导孩子更好的社交呢？

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首先，要跟随孩子的节奏。
无论外向还是内向，孩子在社交上的表现，就是他内心的节奏。作为父母，应该尊重这种节奏，而不是想方设法地改变孩子。比如对于敏感型的宝宝而言，融入一个课堂，或者跟陌生人进行交流。就是需要很长时间的观察和适应，这个时候爸爸妈妈越是着急让她加入进去，孩子越会因为丧失安全感而抵触。严重的还可能会因为父母的“强制”真的产生社交障碍。

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其次，带孩子进行“平行游戏”
一位心理咨询师朋友跟我分享她帮自己“内向”的女儿融入社交圈的方式，非常有借鉴意义。当女儿第一次去上乐高班时，先到的小朋友就已经在分组进行游戏了。因为了解女儿，朋友并没有丢下女儿直接离开，而是向老师说明了情况，另外要来一套积木，让女儿待在小组旁边的桌子上进行“平行游戏”。
这样进行了三四节课，女儿终于有了足够的安全感加入进去。她对我说：“这样做最重要的意义，是教会孩子如何用自己的方式融入群体。”

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最后，给孩子“不合群”的底气
听完朋友的倾诉，我对她说：“或许朵朵并不需要改变，你的观念才需要改变。”诚然，作为幼儿园老师自然希望每个小朋友都能加入集体中来。
但是身为父母，我们更应该合理地看待孩子的差异性，承认并尊重他们的个性，给孩子“不合群”的底气，让孩子充满安全感，才能探索出属于自己的社交之路。
小辫子妈有话说：
“不合群”对于孩子来说，或许不那么可爱，但对于一个人来说，确实难能可贵的品质和勇气。与其想尽办法融入一个群体，为了合群而合群。那些内心充盈的“孤独者”，或许更容易看到不一样的星空。

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