“恐吓式教育”会给孩子带来担忧和不安，在孩子心理上也会留下一些阴影，强化孩子对一些未知事物的恐惧，甚至会对社交感到恐惧，乃至不信任别人。
而且医学资料表明：恐惧对人体健康的危害极大。强烈的恐惧气氛和突发的恐惧事件，会使人的神经中枢受到强烈的劣性刺激。
处于生长发育阶段的儿童，各组织器官较为脆弱，功能亦不完善，即使是突受惊吓后没有出现危急症状，但因其抗御恐惧的能力较弱，时常可有恐惧情绪滞留，使内分泌功能受损，导致发育减慢，语言障碍，听、视力下降和消化系统发生毛病。
家长教育孩子真正的目标并不是为了让孩子害怕，而是想孩子意识到行为的错误，走向正确的道路，而用言语“恐吓”的方式是万万不可行的。
试试用正面的承诺取代负面的言语威胁，比如，把“你不听话、不做作业我就不喜欢你了”换成“听话，做完作业给你出去玩一会儿”。
如果孩子依旧顽固，我们也可以试试多给孩子一些选择机会，而不是只有一个选择，这样孩子会觉得有更多的自由，从而会更容易接受。比如，你可以说：“你是要先完成作业再玩，还是要先玩再写作业？”而不是说：“你必须马上写作业！否则就不让玩了！”
家长在和孩子交流时，最好的方式是正面引导、直面交流和坦诚相待。
简单粗暴的方式不能让孩子改错，对孩子最好的教育还是耐心教导！
来源：家庭教育
（文章部分图片来源长沙市教育局，侵权必究）

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总编辑丨亦小秋
校对丨晓白
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