成笨|一位老教师的提醒：有多少孩子是“积懒成笨”？( 二 ) 提醒|知识点|小x|完成作业|教师

殊不知，宽容、接纳孩子，快乐教育，绝不是对孩子没有要求。
没有要求地“教育”孩子，孩子对自己也就没有了要求，放纵的结果是让孩子做事没有底线。
家长在教育孩子上偷懒，孩子就在要求自己上偷懒，一次、两次好像没关系，三次、四次好像对学习没什么大影响；可是，孩子的心理在这一次次的放纵中早就慢慢产生了变化，当结果明显可见的时候，孩子的懒惰心理已经养成。
有多少孩子就是这样在纵容之下，一点点 “积懒成笨”的啊！
对这样的孩子，我的感觉，年轻时是气愤和不解，现在是心疼和叹息。
他们哪里是笨！是没有了思考和勤奋的习惯。

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作为老师，我见过各种各样的孩子，通过见证他们的成长，我深刻地意识到，随着孩子年级的升高，学习越来越不是一件只凭智商就可以搞定的事。
我见过一开始单凭聪明，学习还过得去，但是因为懒散，没有好习惯，成绩越来越差的孩子；也见过一开始成绩不够拔尖，但是因为有毅力、耐心和好的学习习惯，冲过瓶颈期，越学越有自信，成绩远远超出了老师的预估的孩子。
叶圣陶先生说：教育的本质就是培养习惯。
而习惯培养的主阵地在家庭，无论自己的孩子聪明与否，家长都应该培养孩子凡事不要投机取巧，认真学习、认真做事的意识和习惯。
而孩子遇到困难的时候，正是培养这种意识和习惯的好契机。
家长应该想办法陪孩子冲过去，而不是态度摇摆、怨天尤人或散手不管。
此时，你的态度正非常微妙地影响着孩子的心理，
你的做法给孩子做出了“行”的榜样。
那些已经养成了懒散习惯的孩子，也并非无药可救。
但是，凭孩子一个人的力量不能战胜这长久以来形成的坏习气。
他需要家长的全力支持和帮助，还需要家长的理解和耐心。
希望有越来越多的家长觉醒，投入到科学的家庭教育中来。