教育改革是制度重要还是内容重要，教改将何去何从谢邀。咱是

谢邀。咱是来回答问题的，不是来写论文的。谁TN提了一个论文选题……制度重要，公布答案。此题结束！
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谢邀~教育的意义？从国家的角度来说，我们为什么要搞教育？为了培养劳动力而已，各种各样各行各业，从基础劳动到发明创造，从给人打工大盘床板企业的各种劳动力而已。中国教育看似落后，其实与中国国情非常契合。两者都是计划好的。不是不知道什么事更好的教育模式。而是用不着所以故意不做。
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换政府容易，还是换政策容易？
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谢邀。教育最重要的是公平，而公平最依赖于制度。这个难度最大而且非得自上而下的进行不可。能自下而上的参与的只有内容了，当然内容也很重要，但没有制度保证公平的情况下，内容再完美，又能起到多大作用。无论你是否与北上广等大城市的学生学习一样的教材，只要你的水平够不上所在省份高考成绩最顶尖的那一部分名校与你永远是无缘的。顺便说一句，高校自主招生就是地域歧视的合法化。从公平上来讲，高考远远及不上科举考试。
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呵呵问题有点大了……不敢也不能操这样的心，洗洗睡了。

赶紧享受一下春天的味道，先压压惊！
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谢邀。制度可以看做是一个程序上的问题，内容可以看做是实质上的问题。题主你把这两者分开来看问哪个重要显然是不妥的。我的理解是，两者都重要。程序上录取再公正实质却不平等，这显然是不可操作的。教育改革必须是内容和制度的并行改革，若是一开始就站在某个立场或目的去进行改革，最后很可能会导致制度或者内容的偏颇。就如同我们这些年的教育制度，程序上大家都是考一样的东西，读一样的书，考试坐在一个教室里。但实质上却并没那么平等，这么一来，便出现唯分数主义，学生们在做一件事只会考虑是否能够加分，对学习有什么帮助。但是你要问我怎么改，我怎么知道，教育部的老家伙们都想了多少年了，都没想出一个折中的方式能使程序和实质这个天秤不至于大倾斜。虽说经过这些年舆论民意的影响，教育改革也提出了“素质教育”的口号，但究竟是不是素质教育相信大家也可以看得见，以前在中学念书的时候常听到班主任会喊这种口号。现在看来，也只是政府做出的一个反智的行为。以上
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谢邀。前几天看到一个问题说中过应试教育会不会扼杀创造力和想象力，其中一个答主说中国教育问题是foucs on了一些毫无意义的题目比如窗帘为什么是蓝色的，个人理解就是中国的应试教育问题在什么问题都有一个准确答案，所以可以用分数论高低，国外用AB是因为没有正确答案。美国大学的申请流程中除了ACT SAT成绩可以用分数衡量之外，其他的几乎都不是。GPA是学生平时成绩组成的，而这个成绩除了数学（个人经历）之外其他的就连物理大多都不是说你考试题目做得对就可以的，物理要看实验报告和反馈的质量，社科要看presentation的质量，文学要看你每本书之后的论文和上课讨论的质量，这些都不是可以用分数评估的存在，更不用说文书啊推荐信啊之类的。所以美国大学从来都无法提供一个SAT ACT分数线，基本只能给出录取分数的平均分，所以有时候SAT1790可以去UCI但是SAT2010就会被拒绝。所以我觉得是制度大于内容，但是内容一定会随着制度改。中国的社会和人口基数决定了中国不能对着美国照抄，但是“只有一个正确答案”这个理念一定要改，至于怎么改，我这个十八岁的小屁孩想不出来。