表扬|马秋梅：如果爱，请深爱甘蔗寨|育龄妇女|宣传|检查|优

接过两个新的班级，短短一个月，许多孩子发生了很大变化。
小可，我们班唯一一个语文零分的小男孩。听说初一时是个刺儿头，从来不学习。
前天，我让学生用两分钟识记十个字词，他只错了一个。听到我表扬他的话，刹那间，他脸上得意的笑容绽开。昨天上课记笔记，标画字词，他又标画很认真，我及时表扬他，并把他作为全班同学的榜样。同学们都对他另眼相看。
一个心态阳光的孩子，才会健康成长。我愿意帮助他树立自信心，改变顽劣，学习知识，收获成长。

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小晨，初一时就是我的学生。那时候，他还是爱学习的，每天晚自习后会主动要求在办公室学习二十分钟。我们师生几个还有被锁在教学楼上，共同背诵古文的难忘经历。但今年暑假开学后，他像变了一个人。要求背诵的课文背诵不过去，作业不写也不交。侧面了解一下，开学初，他根本不想来上学，只愿在家帮妈妈干活。这孩子的孝心当然是值得肯定的，因此，我和他的谈话就从孝心谈起。我问他：“你这样不想上学，你妈妈开心吗？”他答道：“不开心。”我记得他对我说过要好好学习，将来给妈妈买个大房子，让妈妈享福。因为爸爸天天喝酒，有时候还打妈妈。
这时候，我重新提起他初一的誓言，他忽然哭了。我利用心理学上的共情法，和他聊了许多。我理解他心中的苦，但现在不是放弃学业的时候，并且放弃学业惹妈妈伤心是为不孝。现在唯一要做的是努力学习，并且学有所成，才能让自己的妈妈将来过上幸福的生活。在我递给他纸巾擦泪的时候，他已经想通了。愿意补写作业，好好学习。一个晨读下来，他背诵了一篇古文和翻译，收获还是挺大的。
一个心中装着家人的孩子，是善良的。我愿意给他力量，支撑他成长。
小洲，几次表扬都没有他的名字。他曾经“质问”过我:“老师，你偏心！为什么每次表扬都没有我的名字？”初始，我心里是结了个疙瘩的:明眼人都能看出来，那是因为你不够优秀呗！后来我想，我虽然教着两个班的孩子，但只注意了表扬积极回答问题的，作业做得好的，这并不能算是一个好老师。在父母心中，这个孩子一定很重要，他们期盼着他的成长。
每当想到家长的期盼，我就感到肩上担子的沉重。所以，今天早读时我借着了解他读书情况的机会，和他聊了几句。当我点出昨天的作业只有他自己没交时，他嗫嚅着说自己忘记了。我表示可以原谅他这一次，并给他讲了学习语文的重要性和方法。
上午上课前，这个孩子已经补好了作业，郑重地送到我的办公室。虽然他写的并不全对，但我仍然表扬了他知错就改的精神。
一个愿意改变自己的孩子，我们要相信他会进步。
三个孩子，不爱学习的原因是不一样的，我采取的教育方法也不尽相同。但有一点是相同的，就是我对他们的爱:我不会因为他们是某种定义上的差生就不去呵护他们的成长。我始终坚信并且执着地做到:温柔地对待每一个孩子，相信他们都会绽放自己独特的光彩。

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作者：马秋梅，笔名平凡，山东省菏泽市定陶区冉堌镇中学语文教师，菏泽市教学能手，菏泽市作家协会会员。喜欢平常生活里的小美好，用心书写平凡人的微幸福。创校刊《冉星》并任主编，作品散见于《师兴旷远》《神州》《爱写作》等报刊。
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