文|弥小木
最近晚上进行的亲子阅读,书目有减少。对此,老二很不满意。
【 实战篇|亲子阅读后,还可以做什么?画思维导图值得尝试】然而,我却有自己的想法。一下子读太多,未必好,不如每次好好消化一本书。
亲子阅读,于我而言,也是一个摸索的过程。相比较读好几个故事,个人更喜爱读透一个故事。这种转变,来自于亲子共读《拜拜了,“坏”情绪》。
《拜拜了,“坏”情绪》,每一册后面,都有给家长的阅读指导。这份指导里,有和孩子共同去操作的部分。操作过,印象会更深,同时对书的内容,也更容易理解。
不是每一本童书,都有给家长的阅读指导。那么,读后的活动,就可以随意些,比如画一画,当然这种画法,不讲究要画得有多好。
还有一种方式,对画画手残的家长,比如我来说,很友好,那就是和孩子一起画思维导图。
几岁的孩子能画好思维导图?看了张萍的《给孩子的思维导图课》,我放下了顾虑,也愿意去尝试。
文章插图
《给孩子的思维导图课》的实战篇里,介绍了“如何绘制一本童书的思维导图”。
画童书的思维导图,可以按照“人、事、时、地、物”的逻辑,画出5种不同的思维导图。选择哪种方式,看具体读的书的类型,也看孩子有什么样的感受,每种都可以尝试下。
画完之后,会发现孩子能看着图,讲出完整的内容。画这样一张思维导图,不仅能锻炼孩子的逻辑能力,也能让孩子的语言表达能力得到练习。
最初入这套《给孩子的思维导图课》,是给我家老大的。结果,看书中的内容,我自己也很受启发。
《给孩子的思维导图课》分入门篇和实战篇两册,入门篇的内容,介绍思维导图的基础知识,以及如何画一幅思维导图。实战篇,则是教孩子如何将思维导图,应用到学习、生活中,这部分内容,需要一点点去消化、实践。
将思维导图,应用到童书的阅读中,是很不错的一种尝试。如何画思维导图?看这套《给孩子的思维导图课》就够了。
这套《给孩子的思维导图课》,适合亲子共读,也适合大一点的孩子自主阅读,是一套好懂又实用的书。
祝阅读愉快。
我是弥小木,家有两娃,爱阅读。
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