陈默|心理专家陈默：影响孩子学习的三大心理问题，全都与老母亲有关

自打孩子开始上学读书，妈妈就和“孩子的学习”打上交道。不管职场，还是家里，孩子的学习，永远都是排在最前面的头等大事。然而，不少妈妈发现，自己管得越多，孩子学习的效果越差。就连母子关系，还会因为双方意见不合而变得紧张痛苦。社会心理学家埃里希·弗罗姆说：“大多数母亲有能力给‘乳汁’，却很少有母亲有能力给‘蜂蜜’。”在孩子学习上，“乳汁”是妈妈的关心和爱，“蜂蜜”则是帮助孩子顺利成长的营养。单凭关爱，很难真正把孩子培养成才。更重要的，是正确的教育方法。如果孩子学习上出现这三种心理问题，一定跟妈妈的教育方式有关。01孩子不专注是妈妈打扰出来的有一次去朋友家，看到她儿子在上网课。小男孩坐在客厅一个角落里学习，环境很嘈杂，朋友还时不时隔空喊一喊他：“听明白了没？这些知识点记住下来。”“你看其他人都在回答老师的问题，你还不快点连麦？”“坐直，别七扭八歪的，坐没坐相……”一节课45分钟，全程都是朋友的声音。还有抱怨：“我这儿子啊，注意力就是不集中，不提醒一下神都跑丢了。”真想告诉她：孩子在学习，请别随随便便打扰。不然，非但起不到提醒的作用，还会破坏孩子专注力的培养。心理专家李玫瑾教授说过：“孩子专注力差，都是因为家长爱干扰。”孩子正在认真听讲，全部心思都放在学习上。这时，妈妈的唠叨、嘱咐和关心，完全是噪音，只会打断他的思路，破坏他的专注。美国印第安纳大学有一个著名的专注力实验。邀请40组1~1.5岁的孩子和家长，分别给他们戴上眼球追踪器，看看不同情境下孩子的专注力情况。

文章插图
实验发现，当父母参与到孩子的玩耍时，大部分的孩子变得心不在焉，习惯看向别的地方，如果被打扰的次数多，孩子就很难专心玩手里的玩具。而独自玩耍时，孩子专注力更强。可见，父母过分参与，会破坏孩子的专注力发展。家庭指导师兰海曾走进过一对“问题家庭”。妈妈嫌儿子做作业不专心，又听不得管教，多说几句就会跟她打起来。观察后，兰海发现妈妈辅导儿子学习上最大的问题：总爱打断和干扰。于是就要求妈妈，儿子写作业时请离开，别管他。刚开始，妈妈很难自控，见儿子掰手指就忍不住上前质问。

文章插图
被兰海制止后，妈妈默默观察，意识到儿子不是在玩手指，而是在思考。规定的时间过去了，儿子的表现让妈妈大为惊讶。儿子没有“不专心”，而是全神贯注完成了挑战。

文章插图
著名儿童教育家陈鹤琴说过：孩子有一个重要的心理特征，就是不喜欢被禁止、抑阻。要懂得远离孩子的“学习现场”，保护孩子的专注力。还孩子一个独立、自由的学习空间，远胜过妈妈10000句“温馨提醒”。只有孩子专注在学习上，他才能有机会享受成长的惊喜。02孩子磨蹭，是妈妈催出来的孙俪曾经吐槽：在餐厅吃饭，催两个孩子去洗手，怎么催都没人理她，心理斗争许久，只能无奈继续催。

文章插图
这样的场景，是多少妈妈的真实写照。不说平时表现，跟学习有关的事情，孩子同样是“越催越慢”。有这样一段情景剧。小女孩在家写作业，妈妈走过来问：“今天作业做得怎么样了？”

文章插图
停下手中的笔，女孩慢悠悠回答妈妈的话。话还没说完，妈妈就迫不及待打断她，不停催：“这么多作业还不赶紧写。”

文章插图
还不忘翻旧账：“不要再像前两天那样都做到晚上11点。”

文章插图
一口一个“别磨蹭赶紧写”，反倒把小女孩“逼”得越写越慢。妈妈也越来越不耐烦，从女儿写作业一直催到晚上睡觉，不仅累坏自己，也打击孩子。

文章插图
都说做事拖拉磨蹭的孩子，背后一定站着急性子的妈妈。深以为然。不管孩子做什么，越被催逼，他就越慢。育儿书畅销作者大J说，家长一味地埋怨、催促、包办代替，可能会导致孩子的“假拖拉”变成“真磨蹭”。从心理学的角度看，孩子的时间观念和成人的不同，总是提醒他，催逼他，会打乱他的时间节奏感。与此同时，家长的过分干涉，会引发孩子的“消极抵抗”，迫使孩子以拖拉来应对催逼。甚至，还会养成孩子的依赖性。如何杜绝孩子的拖拉磨蹭呢？教育专家尹建莉分享了自己陪女儿学习的秘诀。那就是：不陪。女儿刚上学，她只是简单说一下写作业的规则和做法，一周后就不管了：不陪写，不刻意检查作业，顶多提醒一句“该写作业了”。起初女儿很自觉，但没过多久，就开始磨蹭了，吃东西，玩，看电视。尹建莉发现提醒后效果不大，便决定不再干涉，任凭女儿自己安排。有一次，女儿睡前作业没写完，急得哇哇直哭。看女儿一脸紧张担心，尹建莉顺势鼓励她想办法。办法有，就是要牺牲睡觉时间。没办法，女儿只好顶着睡意写完作业。那次教训后，女儿就很少出现类似的意外，懂得管理时间，不再磨蹭。为此，尹建莉建议：家长不要当“监工”，多点耐心和放手，给孩子自由，才能养成好习惯。想孩子自觉自律，不如放下催逼，培养孩子的主动性和成就感，事半功倍。03笨孩子，都是妈妈骂出来的知乎问题“有哪些是孩子最不能接受的教育”下，一位网友讲了她的故事。从小妈妈对她很严厉，每次辅导她写作业的时候总会大吼大叫。遇到不会的题目，不管妈妈怎么讲，她就是写不出来，这时妈妈的脸色一定会变得很难看，并不停地说她：你怎么这么笨？连这点东西都学不会。紧接着就是各种不满和打击。妈妈陪读的日子里，究竟学会了什么知识她记不起来，脑子里只有最清晰的两个字：你笨！打那以后，一想到辅导作业就很害怕，就连自己独自学习也很没信心。对于那些需要动手操作的作业，她更不敢轻易尝试。即便考试考得不错，心里也总是告诉自己“这是假象，我根本不行”。国际资深心理治疗师苏珊·福沃德说：“来自父母的打击，所造成的伤害效果不止是当下。它贯穿岁月，像一根针一样深扎在子女的心头。”孩子的自我否定、贬低，离不开父母的指责、批评和谩骂。语言上的攻击，成就不了孩子，反倒会拖累孩子的成长，尤其是智力的发展。《父母的语言》一书指出，如果孩子听到的语言交流都是刺耳的指责和恐吓，他的大脑就会保持“高度警觉”，提防靠近过来的攻击。长时间出于这种“自我保护”状态中，大脑会调动过多的精力防御未知的状况上，导致大脑发育受损。孩子不是天生愚笨，而是在父母长时间的语言攻击下，形成了“我很笨”的心理认知。只有换一种表达方式，给孩子正面的鼓励和影响，才能扭转“孩子变笨”的可能。电影《垫底辣妹》中，沙耶加是典型的的差生，学习不好，还整天把时间花在打扮消遣上。然而面对这样的她，妈妈从来都没有骂过她，否定过她。老师抓到沙耶加吸烟，要她退学，妈妈挺身而出，一直维护她“我女儿是个好孩子”。