中国高等教育目前的情况是不是算过度教育算的话，情况严重吗或者说过度教育这个词本身就不是个正确的命题( 二 ) 我们国家既

教育的发展需要投入大量的人力、物力、财力，高学历者从事低学历者能够胜任的工作，或是高学历者因找不到满意的工作而“赋闲在家”，这严重浪费了教育资源。
4、对社会的影响
虽然严峻的就业形势促使学生提高自己的学历，但是也助长了“读书无用论”的“气焰”，动摇学生们对学习的决心，扑灭学生们对学习的热情。
从事要求低于自身学历的工作，长期找不到满意的工作而“失业”，这两种情况都会使人滋生出对社会的不满情绪。十九世纪六七十年代，西方国家就发生过高校毕业生在“毕业即失业”的严峻就业压力下示威游行、街头抗议等事件。
三、改善“过度教育”的建议
（一）学校与企业
各级各类学校都应密切关注时代的变化，制定符合时代要求的人才培养目标，调整学科设置。除此之外，学校与企业还可以建立更加密切的合作建立信息共享平台，为大学生提供就业指导，这不仅能为学生提供更广阔的实践平台，也能给企业更好的遴选人才的机会。
（二）学生自身
首先，稳扎稳打学好专业知识，积极主动参加社会实践，培养独立意识和创新创业能力，充分利用学校提供的各类资源，如招聘信息共享平台，就业指导中心等。
其次，在与人交往的过程中提高待人接物的能力，注意培养自己的情商，只有这样才更好地融入社会。
最后，树立正确的就业观念。当今社会，许多大学毕业生都偏爱国企、事业单位、高薪企业和大中城市，导致就业竞争愈加激烈。事实上，大学生应当改变这种急功近利的态度，不要盲目追求一劳永逸的工作。当实际情况与自身期望不符时，更不能自暴自弃，而是充分发挥自己的特长，发扬吃苦耐劳、勇于创新的精神，在衡量好各项风险的基础上投身创业。

■网友的回复
刚刚看完一篇推送，应该可以回答题主的一些问题。
https://mp.weixin.qq.com/s/wBnn4Do1UFBjb7gat6jWnw

■网友的回复
算过度教育啦
过度教育体现在劳动力市场不能充分运用教育资源，受教育者从事与学历不匹配的工作。负面影响就是企业过分追求高学历，学生为逃避就业压力，深造比例上升。而高学历人才的增长势必导致一些原本能力和工作匹配的人找不到工作，出现挤兑效应。
我觉得…还是蛮严重的，因为现在考研的学生主要原因不是因为自己想要深造，而是迫于社会压力。
这个和我国的高等教育扩张有关，2019年开始我们已经进入了高等教育的第三个阶段：普及化，毛入学率已经达到了百分之五十以上。但是和经济状况是不匹配的，扩张并不是社会主动调节的结果，而是国家强制的政策。教育与社会出现脱节，社会可提供的优质岗位少于需求，就会使一些人对工作不满足，有心理落差。有研究显示同等教育水平的人，出现过度教育的比适度教育的收入低百分之二十左右。过度教育的伴随现象就是知识失业。