艾恩斯|李玫瑾：6岁前对孩子说不，12岁前要视心理抚养

经常听到身边父母有这样的感慨：
孩子长大以后像变了一个人一样，明明父母和孩子是世界上最亲近的人，可我们突然一下变得不了解孩子了。
其实，孩子的成长轨迹一直是一条不断前进的弯曲道路，未来孩子会成长为什么样，都是由早期的发展决定的。

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李玫瑾教授认为，大部分孩子的心理问题，都源于12岁之前父母对孩子的抚养方式。
12岁之前的每一个心理节点，都会成为孩子未来人生的基石。
01一岁前请自己带孩子
1岁以内的婴幼儿，经常出现这种情况：
不看到妈妈就什么事都没有，一看到妈妈就会又哭又闹。
其实，这是正在建立依恋关系的表现。
心理学中，依恋就是宝宝跟成长过程中的主要照料者之间情感的纽带关系。

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美国著名心理学家艾恩斯?沃斯曾做过实验来研究依恋类型，通过观察多个宝宝的反应，把宝宝的依恋行为分为三种：回避型、安全型和抵抗型。
回避型的孩子容易适应陌生环境，和妈妈分离时并不难过，也很容易从陌生人身上获得安慰。再见到母亲时，会采取回避的态度。
安全型的孩子最初和妈妈在一起的时候，会很愉快地玩耍；有陌生人出现，他们会有些警惕，但是不会烦躁不安。当把宝宝留给陌生人时，他们会停止玩耍，会哭闹试图寻找母亲。当妈妈返回的时候，他们会表现的更亲热。
反抗型的宝宝会表现出很强的分离焦虑。当与妈妈分离的时候，他们会感到强烈不安，哭闹不止，难以安抚，当妈妈再次回来时，他们一方面会主动试图去接触妈妈，但是又会对妈妈的安慰行为表示出抗拒甚至发怒。

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三岁内尤其是1岁以前的孩子，是建立依恋关系的关键时期。
美国一所大学的少儿发育研究生所专家通过对174名孩子长达6年的跟踪考察，得出结论：在孩子智商一定的情况下，婴儿对父母的依恋模式与程度是孩子日后学术成就最明显的因素。
和父母有安全型依恋关系的孩子，长大后往往表现出更多的自信、积极、坦率和较好的情绪控制能力。
所以，在这一时期，请父母坚持自己带孩子，并尽量对孩子的需求及时予以回应，给孩子更多的陪伴。
023岁前多对孩子“唠叨”
0~3岁是婴儿生理和心理发展发生重大跨越的年龄阶段，也是语言发育的爆发期。
现代语言心理学研究表明，婴幼儿语言的发展既离不开正常发育的大脑，也离不开丰富、适宜的语言环境。
从一开始牙牙学语，到后来掌握更多的词汇，可能也就是短短几个月时间。而孩子在这几个月的发展，是以之前奠定的语言环境为基础的。

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有的孩子开始学说话以后很快就口齿伶俐，而有的孩子却像“闷葫芦”，不仅不爱说，也不会说，就是因为早期语言环境的培养不够。
在其他条件差不多的情况下，父母每天与孩子交流1小时，和父母仅与孩子交流10分钟两种对照，孩子的综合语言能力发展水平能相差250%以上。
孩子的语言发育是有一个过程的。从出生开始，孩子的语言发育就开始了：因为他一直在接受外界的各种声音和语言，一直在“听”。
然后在听的过程里，结合外界的反馈，将话语和意义对照起来。

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因此，在孩子刚出生时，就可以有意地多和孩子说话，多进行语言和情绪交流，不仅能和孩子建立亲密感，也能帮助孩子建立足够多的语言库。
李玫瑾教授认为，有“爱”的抚养一定是唠叨的。只有真心爱孩子的人才会边陪伴孩子边唠叨，而当孩子听的足够多以后，才能说的多。
研究表明，孩子3岁时的语言水平，直接与10岁、20岁以后的语言能力和学业成就成正相关，所以正确引导孩子说话非常重要。
多对孩子进行“爱”的唠叨，堆起孩子语言发育的通天梯。
036岁前及时对孩子说“不”
近些年经常看到这样的新闻：因为母亲不给钱暴打妈妈的儿子、稍有不顺就对父母施以拳脚的子女、或是妈妈跪着求他上学却笑着发朋友圈的孩子。