听障儿童家庭康复教育从哪起步？爸妈|乱发|大打折扣|教育孩子

人民日报曾经发文《教育改革要从家庭教育开始》，文章提出了家长有五个层次。
第一层次：舍得给孩子花钱。
第二层次：舍得为孩子花时间。
第三层次：开始思考教育的目标问题。
第四层次：为了教育孩子而提升和完善自己。
第五层次：尽己所能支持鼓励孩子成为更好的自己，也以身作则支持孩子成为真正的自己。
作为家长，您更愿意为孩子花钱，还是花时间，花精力，去陪伴孩子学习、进步、成长？

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听障儿童的家庭教育与康复，零基础的家长们又该从何做起呢？
假期期间，为了帮助家长更好地带小朋友进行家庭康复，小编特别整理了家庭康复线上视频课程合辑。一起来看一下吧~
1、听觉描述
日常生活中，妈妈和小朋友经常会玩“猜一猜”的游戏：
妈妈：“宝贝，妈妈给你带来了一个好朋友，它身上毛茸茸的，它最爱吃肉骨头，叫起来wang-wang-wang，你猜猜它是什么？”
宝宝：“em 小狗！”
妈妈：“太棒了！宝宝猜对了，它就是小狗！”
上文中的亲子对话就是一种很典型的听觉描述练习！
所谓听觉描述，就是不直接说出名称，而是通过描述性的语句来叙述所要表达的人、事、物，让小朋友猜测或选择。
什么意思呢？通俗地说，就是不直接告诉小朋友物品的名称，而是让小朋友聆听对物品的描述，然后猜测或选择描述的是哪个人、哪件事情或者哪个物品。

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为什么要做听觉描述练习呢？
从听能发展方面来说，听觉描述可以帮助小朋友根据听到的描述做出正确的判断，练习聆听较长的完整句，通过听能建立完整的语言思维模式。
听觉描述练习还可以辅助语言等多种能力的发展，
如培养认知发展中的思考、推理、联结的能力，
促进语言发展中口语表达及描述人、事、物的能力，
学习理解问句并使用沟通发展中问问题的方式来找出答案的能力。
所以，听觉描述不光可以促进听能的发展，对认知、语言等各项能力的发展也有积极作用。

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2、听觉记忆
小朋友记忆力不好，一句话总是听了前面忘了后面……
小朋友总是记不住故事里都有谁，人或动物都记不全……
简单的语言指令可以理解，但是句子稍微长一点就无法理解了……
当康复中出现以上问题时，家长就要注意加强小朋友在听觉记忆方面的练习了。
对已经开始带小朋友进行康复训练的家长来说，“听觉记忆”这个词并不陌生。通俗地讲，听觉记忆就是我们把听到的内容记在大脑里，然后用行为或者语言表达出来。
为什么要练习听觉记忆？
老师和家长们千万别小看听觉记忆哦！事实上，听和记的过程包含了注意、倾听、处理、储存和回忆等多种技能，练习听觉记忆就可以有效地帮小朋友们提高这些能力。
听觉记忆还可以帮助小朋友发展听能，让他们能够聆听更长、更复杂的句子，同时帮助他们建立语言理解的基础，更好地发展处理复杂语言、重复语言细节等能力，让小朋友能够理解多项指令，说出更长的句子。
因此，我们必须重视听觉记忆的练习。
3、语言输入
小朋友配就上听辅器材之后,听力师们或者老师们一般会叮嘱说:“请在家里多跟小朋友说说话
通俗来讲,这里面的“说说话" 就是语言輸入。也就是需要家长把自己或者小朋友正在看的或者做的事情说给他们听。
优秀的语言表达必须要以优质的语言输入为前提。
任何语言的学习都离不开语言环境的营造。每天在家庭生活中进行优质的语言输入，可以为听障儿童创设良好的语言环境。
另外，从语言发展规律来讲，理解性语言先于表达性语言。
大量、优质的语言输入可以加强听障儿童对词汇的积累和语言的理解，帮助他们更早、更好地进行表达性语言的输出。
所以，在听障儿童康复学习过程中，优质的语言输入极为重要。
4、表达性语言
表达性语言更多的是指小朋友主动表达出来的语言，而并非模仿。
小朋友嘴里说出来的就是表达性语言吗？
非表达性语言：妈妈说：“西瓜真好吃。”小朋友模仿妈妈，说：“西瓜真好吃。”
表达性语言：过了几天，小朋友自己吃西瓜，吃得很开心，然后说：“西瓜真好吃。”