妈妈的爱|如果孩子动手打你，父母怎么回应很关键！( 二 ) 孩子|父母|打雷|童年记忆|圣诞

孩子在愤怒什么？无非是愤怒父母的不理解，愤怒自己不被爱。虽然父母可能会感觉很冤枉：“我们哪里有不爱他？我们甚至觉得就是太爱他了！”如果“太爱”的意思是指溺爱，那么两种可能都有，不过，孩子的感觉却只有一个，都是不被爱。先说说父母认为的“很爱他了”！为什么父母觉得，我已经很爱孩子了，孩子还是觉得不被爱呢？爱是一种连接，而不是单方面的给予。比如，在很久前给大家讲的那个故事。孩子寄养在外婆家，每次回家，孩子都欣喜万分，从老远开始就想象着奔入妈妈怀抱的那一时刻，结果，当孩子真的到了妈妈跟前，妈妈却在关心衣服怎么脏了，脸上怎么灰突突的。孩子就会立刻僵在那，感觉自己不被爱。再比如，孩子做错了事情，一般都会比较难过，后悔，而且还会害怕，这些情绪加在一起，会让孩子变得非常紧张，可能父母还没发怒，只是稍微流露出不满意的情绪，孩子的情绪就会变得特别大。而父母又无法解读孩子的这种情绪，一场不可避免的亲子冲突展开了，让彼此都感到很失望。这种失望，又会被父母继续写在脸上，从而进一步让孩子感觉不被爱。所以，孩子总在抱怨父母的“不理解”。再说说父母认为的“太爱他了”，这句话背后的意思是溺爱孩子了。被溺爱的孩子，很容易感觉“不被爱”，为什么？因为他们习惯了不付出，只得到。什么是溺爱呢？溺爱最重要的特点是代办，就是帮孩子处理他应该做的事情，让孩子失去价值感。父母帮助孩子屏蔽了实际生活的困难、阻力。比如，让孩子感觉予求予取。让孩子认为想干啥就干啥，世界都是围着他转的。

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被溺爱的孩子，更容易感觉不被爱，是因为在现实生活中的阻力变大了。他们不愿意付出努力，那么在学业上、社交上，都会遇到更多困难。遇到更多困难的孩子，自然活得不如意，情绪就会更加暴躁。另一方面，他们的主要目标是让身边人为自己服务，一旦身边的人反常态，不像以前那么积极了，被溺爱的孩子就会感觉被“抛弃”和“伤害”了，他们不被爱的感受就会特别强烈，甚至比一般孩子都会更强烈，所以被溺爱的孩子，对父母动手的可能会更大。

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记住，一种情绪需要动手，就是一种很重的情结，解铃还需系铃人！一旦孩子的感觉是不被爱了，不论孩子的表现是怎样，都应该及时和孩子的联系先接上。孩子越小，就越容易处理。就好比两个人通电话，先把线连上，不然讲再多道理，都是徒劳。不连接的教育，就是无本之木。教育目标不是和孩子比谁更厉害，现实生活中很多父母在这个时候，工作的重点在比谁能搞定谁，而陷入了权力斗争，将孩子越推越远。我知道，很多父母会说，道理都懂，就是控制不住啊！这个时候控制不住，烂摊子谁收拾呢？冲动为自己造成的烦恼，还是要自己去面对。所以，先要弄明白，孩子是哪种“不被爱”，什么情绪在逼迫孩子。不妨听听孩子怎么说，比如：父母：“我感觉你很愤怒？！”（注意你的表情和语气，如果是质问、反问，那对话就结束了，你一定是表示关心，才能有连接。）孩子：“是！！！”父母：“妈妈希望能多听听你说”孩子：“你们根本不理解我！”（听到这个，基本可以确定孩子感觉不被尊重，失去爱和关注，那么接下来工作的主要重点就是让孩子感受到妈妈的关爱和尊重）父母：“你这样认为的，那心里一定很难过！妈妈可能忽略了什么？”孩子：“每次我做错事情，爸爸都说，你再这样我打你了啊！根本就不听我说！”父母：“你希望妈妈听你多说一点！”孩子：“以前妈妈不凶我的，现在也和爸爸一样了，哼，我不要理你们了，你们都是坏人！没有一个人爱我！”父母：“你希望妈妈不要和爸爸一样凶你？！”孩子：“嗯”父母：“嗯，妈妈向你道歉，妈妈这样做让你感到伤心了，的确不对，妈妈真的很爱你的”“那我们要不要说说看，下次你犯了这样的错误，我们可以怎么做，帮助你呢？”孩子：“你好好说！”父母：“嗯，那像今天，你把口水吐窗户上，爸爸喊了你，还是没停下，你希望爸妈怎么做呢？”孩子：“你就说，不可以，我会改的！你凶我，我才故意这样的！”（下次你说不可以，孩子未必能立刻停止，但是后半句，是真的，他在故意对抗。孩子为什么停不下来呢？可能因为好奇，你见过大人玩吐口水的游戏吗？所以，要相信孩子也想呈现好的行为，他做错了，可能有不当的认知，也可能有不当的目的）父母：“嗯，那你知道，吐口水在窗户上不对的，是吗？”孩子：“是的”父母：“好，那下次不会做这个事情了对吧”孩子：“不会了”父母：“那妈妈也希望你不要故意气妈妈，如果你生气了，你可以像今天一样告诉我，比如说你这样凶我，我生气了！你看行吗？”