一叶障目的反转——《一把绿伞》精读( 三 ) 【经典绘本导读】系列-第502号

男孩仰头面带喜悦，他发现了什么动物了吗？下一个动物是貘宝宝，他已经出现在附页中了。
蜂鸟总是在雨林中飞来飞去，他观察到小男孩的到来，也看到了因为绿伞引来玩耍的动物，他成为这些动物聚集的见证者，而不是一心想发现他们的男孩。
【第6画面】

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原文：
“嚓嘭!”伞里又掉迸来一只貘宝宝。 “哞,噜噜噜!妈——妈——”他放声大哭。
“她不在这儿!”树蛙叫道,饥饿的犀鸟和疲倦的蜜熊也随声附和。
绿伞亮闪闪的叶子有点儿摇晃,但貘宝宝还是待在这儿,等着妈妈来找他。
解析：
貘宝宝体型似猪，有可以伸缩的短鼻，体被硬毛，幼貘身上均有花斑，是喜水的动物，牙齿非常坚硬。性情孤僻，找不到妈妈了低头大声哭泣，没想到还是一个害羞的动物。
貘宝宝要待在这儿，等着妈妈来找他。树蛙和饥饿的犀鸟及疲倦的蜜熊没有办法，个头更大，不敢为之，不敢靠近。
貘是中国的一种传说生物，据说以吃掉人的梦为生，这里的梦不是指将来的希望，而是“快速动眼期”中看到的梦。有时在发噩梦后说“(把这梦)给貘吧” ，意思是不希望再次梦到这种事，有食梦貘的别名。
貘总在森林中的水边活动，这样既可以逃避敌人，又可以冷却身体。自身没有防御本领，因此白天躲藏在窝中，晚上才出来活动。遇上敌人或受到惊吓时，它们会马上潜入水中或是隐蔽于树下草丛内。貘真是名副其实的“胆小鬼” 。
小男孩还在密林中认真寻找，这时在密林中出现一只长尾巴大鸟。
本文有大量的拟声词和动物的声音，亲子阅读中可增加语感，让孩子有亲临其境之感。
【第7画面】

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原文：
“沙沙。 ”ー只非常美丽的乌儿落在伞柄上。
这只绿咬鹃低头看看树蛙、犀鸟、蜜熊和貘宝宝,前后揺摆着身子。
“快走开!”他们纷纷大声嚷嚷起来。
骄傲的绿咬鹃就像没听见一样,自顾自地梳理着尾巴上的羽毛。
解析：
绿咬鹃南美洲丛林中最漂亮的鸟，有着极其华丽的外表，绿色的羽毛，红色的胸部上具狭窄的半月形白环，羽毛为鲜艳的铜绿色和红色，雄性绿咬鹃有平滑的长尾覆羽，如同凤凰一样的尾羽。
大跨页中绿咬鹃一展尾翼，站在伞柄上，骄傲的展示自己尾巴的羽毛。
树蛙、犀鸟、蜜熊和貘宝宝都大声嚷嚷起来，让他离开，因为水洼的空间越来越小了，但又投去羡慕的眼神。
左附页中小男孩正聚精会神地寻找动物，却不理会周围一个猴子就在身边，而右图中猴子离开男孩，向下攀援。
作者在创作的手法上，布雷特的插画是细腻的水彩，采用主线和辅线同时推进故事的发展，中间的跨页大图与上下的小图双线并陈，一是故事的主轴，一是故事的副线，两者分列、交叉、汇合，才是一个完整的故事。这样的绘画处理，打造出画中有画，目不暇接的视觉效果，不仅能瞬间抓住孩子眼球，同时留下悬念与伏笔，引领孩子放飞想象，自我预测故事情节。
简·布雷特的匠心远未止步于此，每幅图都有“故事细节边框” ，这是简·布雷特作品的最大特色之一。小小的边框里暗藏玄机，左右上下边框设计不断推动故事发展。而纵观作者的每本书边框的纹路和花纹也不一样，有时是路边的野花，有时是邮票和钱币，有时是相框、森林积雪。一草一木都暗藏匠心，这团团簇簇的逼真镜像里何尝没有作者对创作的仪式感呢？
【第8画面】

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原文：
突然,一只调皮的猴子从树上倒吊下来,一把抓住大伞,将它丢进河里,然后跳了进来。
“什么情况?”河水开始涌进伞里时,树蛙叫起来。
“我们要淹死啦!”犀鸟、蜜熊、貘宝宝和绿咬鹃一齐惊慌失措地喊起来,“做事不经大脑的死猴子!”
解析：
猴子的出现是故事的一个转折点，搅乱了他们的美梦，抓住绿伞扔进河中。伞进水了，并带来了危机。他们开始埋怨猴子的鲁莽行为。树蛙踩在蜜熊头上，绿咬鹃踩在貘宝宝背上，顿时乱做一团。
此时小男孩正仰面朝天，极力寻找动物们的踪迹。而右图中出现了老鼠模样的形状，实际上，这只是一个树叶，但呈现出老鼠的造型，是虚幻的。前后都是动物出没的画面，营造出一个模拟的虚拟的动物。