引发|陪6岁孩子读诗，引发一场关于“死亡”的对话，沉重却有意义( 二 ) 对话|引发|媳妇儿|孩子|意义

我笑着看看他，没有说话，让他自己先开发一下大脑的想象空间。
其实对于未来会怎样，我无从得知。但是我想让儿子既能够坦然的接受“生死”，又能够有“情商”的面对这个敏感的问题。
终于，儿子搂着我说：“我以后不随便说人老了就会死，这是没准儿的事儿。”忽然，他又问我：“可是，到时候地球就该住不下了。”
嘿嘿，儿子你思绪变化的好快啊！我在他的小脸上亲了一口，说：“那你们就要好好学知识，将来赶紧开发无限的宇宙空间吧！”
第二，死有重于泰山，有轻于鸿毛之分
等儿子又玩了一会儿，我决定还是把这个死亡的话题再深入一些。于是我再次拉着他，说：“你知道吗？人虽然都要死，就像刚才说的皇帝最终也不过是一抔黄土而已。但是死也是有区别的。”
儿子被我的话题再次成功的吸引。
我缓缓的说：“人的死亡，是有重于泰山和轻于鸿毛的本质区别。”
儿子摇摇头，表示没有听懂我的话。
我继续启发他：“一本书你能够轻易的拿起来，十本书你也可以搬起来，但是一百本书呢？”
儿子快速的看了看书架，摇摇头：“那我可搬不动！”
“对啊，你想想要是一座高山呢？比书要重多少倍？”我边说边比划：“比这么一座高山还要重。你说重不重？”
儿子恍然大悟的说：“愚公移山！”
我说：“对，比愚公移山的山要高许多呢！”然后我又随手在我家狗狗身上摸了摸，这几天狗狗正掉毛，所以我轻易的就拿到了一些狗狗的毛，放在儿子手中：“你再感受一下，狗狗的毛轻吗？”
儿子点点头：“我都感觉不到重量！”
我点头：“对，鸿毛就是大雁身上的绒毛，和狗狗毛差不多重量。所以啊，你想想，有的人死了，大家觉得自己的悲伤以及对这个人的思念之情，比山还重；有的人死了，大家却丝毫感觉不到。这就是死亡的区别。”
“为什么呢？”儿子继续问。
我回答他说：“我给你举个例子。比如毛爷爷，虽然早就死了，但是到现在是不是人们还在纪念他？因为他做出了轰轰烈烈的一番事业，建立了一个新的国家。而这些，来自于他本身的实力与能力。
再比如前些天妈妈给你讲的消防战士的故事，他们为了救火而牺牲了。现在大家也都在纪念他们，为他们哀痛。"
看着儿子聚精会神的样子，我继续讲：“而像之前我们讨论过的，有的小朋友因为自己的作业没有做好，或者因为老师、爸爸妈妈的批评、同学之间的一些打闹却想不开就要去跳楼的人，就是很脆弱的人，无法调整自己的人。
他们的死亡，只会让他们的亲人悲恸，而不会影响到其他人，甚至会让大家觉得不值得。”
儿子不由自主的点点头。
我赶紧总结说：“人终有一死，大家的结局都是一样的。那么区别就在于活着的时候。所以，要在活着的时候，努力的做好自己该做的事情，做有利于大家的事情，做有理智、值得的事情，就是一个值得大家尊重的人。而能够努力的让自己生活的有价值，就要关注自己，爱护自己的身体，这才是所有事情的根本！”
其实对于大多数人来讲，死亡是一个沉重的话题，不想提及。但是这又是一个现实的问题，不得不面对。问题一旦成为问题，就是因为面对问题的时候，我们不知道从何开始，也不知道如何解释。
【 引发|陪6岁孩子读诗，引发一场关于“死亡”的对话，沉重却有意义】我认为，孩子是脆弱的，但孩子又是坚强的、可以接纳包容一切的。让我们理智的看待孩子提出的所有问题，认真的寻找最适合的解决办法吧！