海淀妈妈和西城妈妈的共识：看似简答的它，却是孩子最大的绊脚石点击右下角“关注”我噢~作者：川妈昨

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作者：川妈
昨晚，又给二宝读绘本读到11点， N本无限循环了N遍。
困得不行，还是爬起来修改文章。边修改边感叹，唉，又来一个爱看书的孩子。
但转念想到大宝最近的语文测验，心情变复杂，大宝这么爱看书，为啥组词、写作文时，词汇量有时还是很单薄？
就拿前阵子小测验来说，他前后两次因为组词扣分，而且错误非常相似。
题目要求用“挂”和“戴”组词，大宝毫不犹豫写了“挂上”“戴上” ，老师说这些不算严格意义上的词。
讲真，从我的角度看， “挂上、戴上”其实真的还好。
但老师的高要求也没错，严格意义上，这些算词确实有些勉强，或者说没有应对这道题目的考点。
我还特意跟团队的一个小伙伴交流过这个问题。她，是一名“光荣”的海淀妈妈。我们常常在一起“探讨”孩子的学习。因为学校所在位置不同，我们常常发现相互之间的“差别” ，然后抱着“求同存异”的态度，相互尊重。
这一次，我们却迅速达成共识，一致认为：从大量的阅读到下笔如有神，真不是水到渠成那么简单。中间还有很多关要过，很多功夫要下。
其中，刻意的字词学习就是必须的，甚至可以说是，小学低年级甚至是整个小学阶段的重中之重。
因为看起来简单的字和词，背后却藏着非常多的门道，想要学好，除了下苦工，还要下巧工。
为什么要重视字词学习？
估计有人会问，大语文时代，区区字词有那么重要吗？
我的答案是：重要，而且比你我想象的要重要一百倍！
这点其实从孩子平时的考试，就可以看出来。小学一二年级，字词题几乎占了半壁江山。
小学低年级语文试卷
放眼一看全是字词▼
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如果我们把小学语文6年的学习，拉一个清单出来，再按照内容分类，就会发现字词始终是第一位的：
字词、常识、古诗、阅读、写作。
毕竟，作为语文学习的起点，字词是其他四部分的基础。字词学不好，古诗、阅读和写作也不会好到哪里去。
其实，不管是低年级的笔画笔顺问题、误读问题、错别字问题，还是高年级的阅读慢、写作难，归根打底都是因为字词学得不够扎实。
所以，虽然大语文时代强调“广” ，但我们也不能只顾着一味追求“难” ，而忽视了最重要的基础学习。
因为要想学好语文，既得“顶天” ，强调学习得广度和深度；还得“立地” ，还得落实到一个个细碎的知识点上。
【海淀妈妈和西城妈妈的共识：看似简答的它，却是孩子最大的绊脚石】虽然，孩子的字词大规模学习，主要集中在三年级之前，但并不是说三年级之后，字词就不再重要了。
事实上，在整个小学阶段，字词都是根基、是命脉。
这点我们从最新版的《小学语文教学大纲》的要求，就可以窥见一二：

整个小学阶段对识字、写字的要求

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学会常用汉字2500个左右，读准字音、认清字形、了解字义，正确书写（笔画、笔顺、偏旁部首、架构等）。
关于书写，可以看这篇?陪娃写作业，这次最尴尬
重视正字、正音，分辨多音字、同音字、形近字、多义字。

阅读中对于字词的要求：

正确读、写学过的词语；懂得词语的含义；熟练运用于口头和书面表达。

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所以，对于字词，如果只做到认识、会读，那是远远不够的。