自学日语，从零基础到 JLPT N2 水平需要多久( 四 ) 零基础？那就

图拗音我们举几个例子，京、明、行、清、兵的吴音是，“きょうkyou，みょうmyou，ぎょうgyou，しょうshou，ひょうhyou（byou）”，好了一个规律出现了，我们发现吴音中，我们现代汉语的后鼻音（ang、eng、ing、ong）一般都是拗音加上一个长音，我们在背单词的时候会发现很多单词都是这样。在继续介绍“吴音”之前，我们再来说一下“入声”，那个时代的汉语有一个现在北方官话已经退化的发音——入声，入声的特性是用一个清辅音（p、t、k）作为单词的结尾。举个栗子，比如1在广东话读成yat，8普遍读成bat，10在南方方言普遍读成sip。再比如“学”在很多南方方言普遍读成“hok”或“hak”，“客”普遍读成“kak”，这种发音是很宝贵的一种中古汉语残留，再比如这个苏轼的《赤壁怀古》。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。　　江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。　　羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。　　故国神游，多情应笑我，早生华发。　　人生如梦，一尊还酹江月。我们会发现在中古汉语发音里最后的发音基本都是入声成分，也能很好的表现这个豪放派的词，但是日本人学这个可就麻烦了，毕竟日本人现在也没法发出来单独的辅音（可以上网搜日本人说英语），所以日本就搞出了个神奇的方式。1いちichi　8はちhachi　学がくgaku　客きゃくkyaku　日にちnichi　物もつmotsu　易えきeki我们发现日语在模仿入声的时候，都会把k变成ku或者ki，把t变成chi或者tsu，所以一般要是入声组成词的时候，都会出现“一緒いっしょissyo”（一起）“学校がっこうgakko”（学校）这样的“促音词”来表示入声。而在古汉语中，我们现在官话辅音r的音，往往都是辅音n的，日语也很好的保留了这个特点（南方方言也是）比如二ni，人nin，如nyo，若nyaku（全部是吴音）好了这时再来介绍一下汉音，汉音是后来的遣隋使遣唐使带回来的日本化的“标准长安音”，当然了就像前面说的，当时的长安音和客家话的相似程度都要大于现在的普通话（这也就是为什么很多人感觉日语很多单词发音类似南方方言），而汉音和吴音不同，我们可以发现拗音明显减少以及发音会更贴近汉语特点。就比如花吴音げge　汉音ぐゎgua（现已变成ka）气（気）吴音けke　汉音きki图（図）吴音ずzu汉音とto下吴音げge　汉音かka客吴音きゃくkyaku汉音かくkaku金吴音こんkon汉音きんkin而上面说的吴音的拗音在汉音中也减少，还是那四个字的例子吴音京きょうkyou、明みょうmyou、行ぎょうgyou、清しょうshou、兵ひょうbyou汉音京けいkei、明めいmei、行こうkou、清せいsei、兵へいbei有没有发现简单多了，汉音一般表示后鼻音的时候，一般就是单纯的一个音节然后拉长音。当然了，吴音和汉音还是有很多差别（比如清浊），但是较大的规律一般都是这些，吴音由于最早多用在诵经中，所以在日语的宗教用语、地名中一般比较常见，而其他时候用的汉音较多，尤其是这些高傲的留学生回国后大量排斥吴音，所以往往比较“正规”的词汇都是汉音发音，当然了这个还要在之后的学习中区分，这里只是提供一个方向。我们可以发现，不同于后鼻音，在音读中，前鼻音（an，en，un，in）一般都是使用拨音“んｎ”，这个和我们的发音模式是一样的，通过上面的例子我们也发现了，普通话中的j，在日语音读中一般都是k、g，普通话中的x，日语中一般都是g（南方方言一般都是h），普通话中的w，日语中一般都是m（吴音），b（汉音），（比如万まんman　ばんban物もつmotu　ぶつbutu）。当然了日语的音读还有唐宋音、现代音，这里限于篇幅就不多说了，说完音读这种模仿汉语发音的日语重要组成部分之后，我们就来看看比较麻烦的训读也就是日语固有词吧。日语的训读一般都是出现在核心词汇中，也就是什么风雨雷电、山川河流、飞禽走兽等，这里就不多说了，往往都是一个汉字进行训读，大多都是两个假名组成的单词，当然了这里面也有不少“复合词汇”，就比如“雷”かみなりkaminari，其实就是神kami＋形nari，“神形”也就是崇尚万物有灵的日本人眼中的雷，再比如“湖”みずうみmizuumi，其实就是水mizu+海umi，这样的还有很多就不多举例了。其实很多我们习以为常的单词其实也是复合组成的，就比如刀かたなkatana，其实就是“片kata+刃na（ha的古语），一片的刃也就是刀，再比如鋼はがねhagane，其实就是“刃ha+金kane”，做刀的金属，自然就是钢。这里说这个意思就是其实日语中有很多这样的“隐藏”的复合词汇，在我们背单词的时候好好琢磨一下，没准就有可喜的发现。再说一下的就是动词了，日语的动词除了3类动词那种音读词加上个する（做也就是do）这种玩意之外，其他的都是训读的固有词，我们这里着重说下变化模式最多的1类动词。1类动词简直是很多学日语学生的噩梦，因为黏着语的特性导致变形极多，其实我们发现1类动词仔细想一下并没有那么复杂，首先是日语动词结尾全都是u段的，而且结尾无非就是く、う、つ、る、む、ぶ、ぬ（ぬ这个还出现的极少，基本上就死ぬ，常用的貌似我还没见过别的）这么几个结尾，我们其实在里面还是可以找到规律，く结尾的动词往往都有一种朝向性，就比如“行く、向く、咲く、抜く、解く”，む结尾的往往有沉浸性动作的，比如“読む、沈む、病む”等等，つ、ぶ相对都较少，而う、る结尾比较多这里就不总结了。当然了其实很多动词都是有自己的复合性的，就比如洗う　あらう（洗）　改めるあらためる（改变、更换）表すあらわす（表达、表现）现す——あらわす（出现）这些词都有一个词根あら、这个词在日语中是新的意思，我们发现这些单词虽然写成不同的汉字，但是本质意思都脱离不了“新”这个核心，再比如偏る　かたよる（偏向）傾く　かたむく（倾倒），词根无非就是“方かた（一边）＋寄る（靠近）或向く（朝向）”，向一边靠近就是偏，向一边朝向也就是倾倒，这样的词汇在日语动词里也很多，再比如一个很有意思的词，蘇る　よみがえる（复活、复苏），其实这个词是“黄泉　よみ”＋“返る　かえる”组成的，也就是从黄泉归来，就是复活。说了这么多就是让大家能保持一个在日语单词中找规律的心态，不要被训读单词的汉字“外衣”迷惑，而是能挖掘到这些单词的真正组成，才能更好地进步。至于语法的问题，这里也就简单提一下，除了主干部分的“主宾谓”结构，在日语中还要分清动词性质的“用言”和名词性质的“体言”的差别，同时我们发现日语虽然语法极其复杂，但是却总是脱离不了は、が、に、で、と这几个助词的关系，往往在基础的时候找清楚这几个助词的特性，就比如は往往有赋予一个东西“格”或者下定义的感觉，有一种“硬点”的意味，而が往往有表述某性质的特性，に往往后面是外部的原因或者转折，で往往有自身内部的原因或者解释，と往往有单纯的对于某物来说的意味，如果能找到这些助词的共性，就可以很快的发现相关的很多语法的共性。大家能看到这里已经不容易了，最后就再说一下怎么在生活中学习日语吧，首先最重要的一点就是听歌，不得不说这个真的是重中之重，其实尤其对于很多从一开始不是多了解日本的人（比如我），就直接听了很多我们翻唱的日本歌曲的原曲，对照着歌词听着歌，不久就很容易跟唱出来，歌记住了，那些单词以及汉字的读法就记住了（虽然有个后遗症是调型不准，但是日语的音调没有汉语那么复杂和重要了。）这里也就顺便说一嘴吧，比如日本有个国宝级歌星叫——中島みゆき（中岛美雪），你听完她的歌会发现基本上所有都是被我们翻唱的脍炙人口的歌曲，还有就是比如李克勤的红日、月半小夜曲也全部都是翻唱（それが大事、ハーフムーンセレナーデ），再比如刘若英这个翻唱专业户（几乎都是翻唱），小虎队的青苹果乐园等，周华健的花心等，任贤齐的什么天涯、伤心太平洋啦，张学友的一路上有你等，邓丽君一大半的歌曲，莫文蔚的盛夏的果实等一系列的数都数不过来的歌曲，基本上都是翻唱的日本歌曲，我们可以通过这些熟悉的旋律来增加对日文的亲切感（当然了这也只算是个人爱好，不喜欢也可以去找寻自己比较感兴趣的。）忘了说下，可以听下郭敬明打死都不承认是改编翻唱的“时间煮雨”的原曲——かざぐるま。总之通过这种模式，单词和语法会以一个很可观的速度进步，是可以在两年之内通过N2甚至N1考试的，但是最重要的，还是不断的追求和不停的思考。其实暂时能想到的就是这么多了，半夜答题要是有疏漏还是见谅，我会继续补充想到的关于日语的知识，最后也安利我的专栏“祖先-专栏”，我们一起穿越时间和空间来看看我们的过去。最后就安利一个答案吧日本人的起源是哪里？-安森垚的回答当然了，如果希望继续其他方面的交流或者进行日语的学习也可以关注我或者进入我主页的个人微信号（请注明来源）。
■去年十月从零基础开始学日语，九个月通过了N1考试（143分，一年不到的时间对于智商不高的我能拿到这个分数已经非常满足了）。我的学习方法在前期全程遵循恶魔的奶爸Sam的英语学习法（详见奶爸豆瓣小站的帖子小组指南Revised）首先选一本合适的日语教材。奶爸的语言学习法中，“跟读”是重中之重，所以你选择的教材一定要有配套真人朗读（大部分教材学到中阶都会加入篇幅较长的课文，如果时间充裕，可以考虑将课文录音剪辑成一分钟左右一段的音频，分次跟读。由于时间不够所以我略过了课文的三步骤跟读，采取直接看原文听着录音跟读的方法，当然会话部分是严格按照三个步骤完成的）。我用的教材是《大家的日语》和《新标日》。简单说下学一课新课的步骤：1）背诵课文里将出现的单词；2）看语法解说；3）开始跟读。跟读的具体方法：跟读分成三种模式，循序渐进，自己根据自己程度来采用（1）丢开课本，播放一句，暂停，然后跟读，如果跟不了，倒带反复（2）翻开课本，不暂停，跟着录音反复朗读，一气呵成（3）丢开课本，不暂停，跟着录音反复朗读，一气呵成这三种方法的难度明显是由易到难，个人建议把主要精力和时间花在第一种方法上，通过耳的反复辨音，跟得上朗读音频的语速，之后进行第二和第三种方法。仅仅是举个例子，你可能要花15分钟时间，完成第一种方法，然后你可以进行第二种把课文跟个6,7遍，最后你可以使用第三种方法跟读3-4遍。注意复习，复习方法很简单，采用上面跟读的第二种或者第三种模式跟一遍录音就OK了。（中级）对比其它方法而言，我觉得这真的是一个无痛又有效的学习法。第一，奶爸的方法可以同时提高听说读能力，而非那种不动嘴单靠刷语法单词书学出来的哑巴日语。在不断跟读的同时，你会不知不觉掌握正确的日语发音，而且许多句子可以脱口而出。第二，这个方法容易坚持，不易犯困（要是让我跟以前学英语一样死啃习题，估计半小时就能趴在桌子上睡着。。。）我用奶爸的方法五个月内刷完了《大家的日语》初级上下中级上下以及《新标日》中级上五本书，然后才开始刷N1的参考书。其实在这里我是不推荐看参考书的，如果当时选一本高阶教材继续按照奶爸的方法学，我相信也是可以以不错的成绩通过N1考试的。只是因为当时觉得时间紧迫，机会又只有这一次，这样做会不会太冒险什么的。。所以学到中级阶段就转投参考书了……然而事实证明后来啃参考书的那几个月里，学习效率完全不如前期那么高。可以说我目前的日语能力百分之八十是在用奶爸的方法学语言那段时间里得到的。最后说一些注意点吧：1）能力考只能反应你日语能力的一部分（因为它只考察输入能力），其实要合格真的非常容易，两个以同样分数通过N1考试的人，他们的日语水平可能也有相当大的差异。所以不要本末倒置地以考试为基准去学日语，这样学出来的日语只能应付考试。在基础到中级阶段一定要以教材为学习重点。2）一定要复习。奶爸的学习方法里还有一个关键就是复习。每次学习的新内容要根据记忆曲线在之后不同的五天里再复习一遍。（奶爸的复习表格：复习表格.docx_免费高速下载）。我的复习表格用的是杨鹏老师的。（如图，比如12月22日学习了49课，那么分别在1天、2天、4天、7天、15天后再复习一遍。）

《大家的日语》和《新标日》里的会话我基本上能做到脱口而出，很大部分就归功于这个复习法（甚至后期在准备能力考过程中也用了这个方法）。教材的每一课和参考书每一章的内容我都会用这个方法学习六遍。3）扔掉单词书。就算你要准备能力考，也不要把时间浪费在背单词书上。如果要积累单词，建议在练习阅读和听力的同时，将你觉得重要的生词全部整理在生词本上。4）如果要系统地学习语法，千万不要看蓝宝书（所有按假名排序的语法书都是耍流氓）。推荐先学习完《新完全掌握日语能力考试》这套书的语法部分（从N3看起），然后再看《地道表达500例》，这样学下来语法基本没什么大问题了。5）参考书购买建议：《新完全掌握日语能力考》（买文法、听力和阅读这三个部分的就够了，文法从N3看起，听力从N2看起，阅读直接从N1开始看）、《地道表达500例》。不要买任何单词书，不要买蓝宝书。6）如果要看参考书，至少要在学完中阶教材之后。———————————————————————————————————————————补充：1）答主在日本，目前正在语言学校学习。如果按照学校的进度，七月份考N1时我还在N3水平。因为教学进度太慢，可以说学校课程对我短期内日语快速提升的帮助并不大，九个月里自学的成分可以说占了大部分比重，所以我觉得这个办法也完全可以适用于自学。2）答主最开始说的零基础其实不准确，应该说是“0.1基础”……为了申请签证答主在14年2月曾花二十多天时间看了下J-TEST（E-F）的考纲，然后考了240多分，因为小分没有达标所以没合格……之后到十月这段时间再也没碰过日语。3）说答主写软文不可能这么短时间过N1的，不要忘记答主目前在日本的语言学校啊……虽然答主说语言学校给的帮助不大但也不代表没有帮助。4）请不要再问跟答主一样每天两小时可不可以过N1了，因为个人条件和所处的环境不一样，楼主也不晓得够不够。但是唯一可以确定的就是，用这个方法从初级学到中级教材，之后再辅以参考书能通过考试的几率非常大。———————————————————————————————————————————另外题主在这里分享一下后期自己备考JLPT的方法吧（不一定是最有效的）。1）听力：下一个“爱语吧”的app，这里面有到2014年7月的所有听力真题。每天听十分钟到十五分钟就可以了。第一遍边听边做题，第二遍边听边看原文，然后将重要生词整理在生词本上。2）阅读，《新完全掌握》里的阅读题，一天两篇（两篇指的是短文，一篇长文算做两篇），重要生词整理在生词本上。（这本书刷完后可以买一本09年之前的真题集，刷里面的阅读题，也可以选择刷日语新闻什么的。总之阅读练习不要停，因为一停的话词汇量也就无从积累。）3）文法，《新完全掌握》，从N3开始看，我忘记当时一天看多少课了==。总之看完后开始看《地道表达500例》。4）1）2）3）都做完后，就以刷真题为主。答主当时上淘宝买的电子版，然后打印了下来做。真题练习根据自己实际情况来，我只做了文法词汇部分。另外还练了本全真模拟题。错误部分整理在错题集上。5）以上所有方法都要用记忆曲线复习。最后感谢奶爸。如果想了解更多语言学习方面的内容请关注奶爸微博：SinaVisitorSystem