有哪些每天坚持效果显著的高中学习习惯( 九 ) 这个回答分成

3、草稿纸“叠叠乐”。开考前将草稿纸对折两到三次（折后大概间隔5厘米左右），并将其压在试卷下方，只露出折后的一份在试卷右侧（左撇子可以放左侧，怎么方便怎么来）。让每一道题的运算过程清晰的呈现在草稿纸上（如下图）。这样不仅能节省我们回头检查的时间，也能还好的理顺我们的思维，不至于考场上乱了手脚。（ps：笔者还有一个体会是清晰明了了草稿卷面能减缓紧张感，仿佛更有信心做出每一道题！）当然，平时的草稿也要养成卷面清晰的好习惯，我们不求十分美观，只求让自己迅速找到一道题目自己的解题过程。

三、英语

1、各题型来个大杂烩。英语其实大程度就是一个靠用功和积累的学科。什么语感、题感其实无不是靠旁大的听、说、读、写造就的。那么定时做点英语也就尤其重要，毕竟没有输入也就无法有好的输出。这里的建议是每天做两种题型，一种是自己的薄弱项（如语感不好的笔者是完型填空，什么熟词生义，篇章意识等当初真的比较懵）再加上随机一种题型轮流来。这里也提醒一句，英语也是需要记录错题的。像短文改错等没改出的知识点、完形填空的熟词生义（其实就是自己单词不够熟悉…），积累下来对提升分数帮助很大。这样做一是考虑到各科时间分配，二来又能保证英语的积累和语感的培养。

2、单词小天使你可不能忘。单词对英语的重要性在这不再赘述，这里就推荐一本单词书，为了清晰说明为何它能在众多同款产品中脱颖而出，以下直接列举几个理由。（1）包含3500个大纲单词和1000个阅读中常出现的“超纲单词”，并且对大纲单词通过频率高低来排列单元顺序。（2）单词下方有其经典搭配和地道的英语例句并且有该单词的考点。（3）单元后有选择填空练习以巩固单词用法。练习句子几乎都出自往年各地的高考题，水平高，检测到位。这本单词书一两天过掉一个单元简直是不知如何利用碎片时间者的福音！

四、文综

1、（历史）不要凉了课本的心。常说历史学科需要建立纵横知识网络，很多人却又觉得这并非易事。其实课本的编制，小到一课课后的图标，大到目录标题，都是有其四、推荐在学习过程中，就将课本的标题（包括单元、课时、课时下的小框）背熟。你会发现在记忆的过程中其实也是在回顾时间轴和经典事件的过程，是非常有益于知识体系的建立和扎实基础知识的。（基本史实对历史学科是很重要的）

2、（文综）选择题真的很贵。四分一道的文综选择题往往能是那捞你一把或送你上天的强大力量。而选择题除了需要各科扎实的基础外，通过做题训练出的应对新题的能力、反应速度和对时间的把控是不可缺少的。争取一两天就能来一套文综选择题的训练吧，做下来不会既占太多时间也不会像主观题那样费神，（其实笔者觉得刷选择题是很愉悦的...）同时也能在题目中积累不少学科知识。

五、理综

（物理）
1、高频物理模型不要放过，多总结规律。单纯的搜集错题，刷题，并不能很好的提高真实水平。而利用题目，通过简化条件，找到相关物理模型，并通过代数计算，列出相关的物理量。相比简易的力学实验验证，这种习惯对电学学习有很大帮助。举例、通过验证回旋加速器的粒子最大初速度只与磁场强度B以及D型盒最大半径有关，在选择题时可以快速排除无关选项。在电学实验中，单一改变通过总分的方式，在理解基础上运用“串反并同”等考试技巧。此类模型包括不限于（速度选择器，回旋加速器、质谱仪、电磁流量计、磁流体发电机）

2、养成良好的逻辑输出，平时刷题时就要注重书写的工整的习惯。这里的工整并不是指书写的美观，而是计算验证公式的严谨。出现且只出现必要步骤，相关的计算在草稿纸上进行，以便于自己的勘误，在考场上也能获得老师的青睐。

（化学）
1、实验流程题题目作为重要部分，平时要养成列出每一步骤的意义的习惯。每一道化工流程，所包含的知识不仅仅只有题目和答案。在流程当中，粗品的精加工，产品的制成都源自于实际的工业或者实验室。而流程当中的每部分杂质如何出去，产品如何提纯，都是题目的精华。了解萃取剂的选择，提纯、结晶的方法有助于理解出题者意图。

2、选择题要学会圈出关键字眼，列出解题思路。化学的选择题通常是一环扣一环的解析，如果是漏了题目中的条件或者是脑海里的思路错乱，导致题目出错，对答案时只是草草看一眼，以为自己犯了个小错误便不了了之。这样的行为是非常错误的，通过圈出条件，可以有助于了解出题者的坑会出在哪里。如，摩尔质量的题目中体积浓度是否同时具备，在细节处决定成败。而简略写出自己的解题思路有助于进一步的看出自己的错误，优化解题方法。

（生物）
1、看课本看课本看课本！作为理科中的“文科”。生物所有的考点，都明明白白的列在课本上。通过刷题的方式学习知识点是不系统而低效的。有近8成题目源自课本的文本内容，熟悉课本每一章节内容，进而到每一章节的知识点，每一知识点的考点，考点的得分点等等有助于生物飞跃式的提高。生物的学习方式应该是通过课本掌握相关的知识点。通过题目来验证自己的掌握程度，缺漏。如、原核细胞有哪些？苯丙酮尿症的致病原理以及简述如何治疗等等课本的课后问题也要仔细思考。

2、实验步骤分点写。遗传题目或者验证题中，通常出现多达三行的实验步骤。这些题目不可以嫌麻烦，要养成分点分步写出自己的答案。既能帮助自己的逻辑更清晰，勘误方便，也会让改卷老师找到你的得分点（生物按点给分）

3、题眼的坑你别跳！在遇到背景相同的、或看似做过的题目千万要当心。坑出现在题眼的概率非常大。比如，‘实验步骤’和‘实验思路’之间细微的差别会导致答案大不相同。而这一类的问题在生物中数不胜数，要在每一次练习当中慢慢体会。

六、说在最后
最后，想和大家分享一个古老的故事。这个故事前半段我们都很熟悉：李白儿时不爱学习，一天他看到一位老奶奶在河边准备把一根铁杵磨成绣花针。李白大笑并说道：“这得磨到何时？”老奶奶严肃的回答说：“一天不行，就磨两天，两天不行就磨三天。只要坚持，总会成功的。”李白听了很惭愧，从此开始认真学习。为什么惭愧？为什么从此开始认真学习？古老故事的答案是“坚持”，但现代人却进行了改编，一个人这样写道：为什么从此开始认真学习？因为他深刻认识到，不学习，就会像老奶奶一样蠢。新编的结论或许带有“抖机灵”的意味，但却从另一面表现了现代的一种价值观。坚持固然重要，但时间很宝贵。我们需要过来人的成功经验做借鉴，来更高效的找准努力的方向，节约我们宝贵的时间，做更有意义的事情。所以，这份经验之作，这些经受了学霸和时间检验的学习习惯，希望能帮助到有需要的你，让你在学习的道路上，更加顺畅。
注：此回答作者为旸小知团队成员。原文首发于【羊知道】公众号。获取更多清北学长学姐分享的干货，加入清北学长学姐的交流社群，欢迎来【羊知道】公众号呀！

■培养自己深度学习的习惯，你就有可能拿下顶尖高校的offer哦，你可以按以下3个步骤开始练习：
（1）获取高质量的知识；
（2）深度缝接新知识；
（3）输出成果去教授。
胡适的英语老师、出版家王云五先生是这样自学英语写作的：找一篇英文的名家佳作，熟读几次以后，把它翻译成中文；一星期之后，再将中文反过来翻译成英文，翻译期间绝不查阅英语原文；翻译好后再与原文比对，找出自己翻译的错误、失误和不够精良之处。
如此反复练习，王云五先生积累了扎实的英文功底，为日后从事英语教学和出版事业打下了坚实的基础。在那个科技、信息远不如今天发达的年代，有限的学习条件迫使人们静下心来深度学习。
时间拨到数十年之后，我们的社会发生了巨变，人类进入了前所未有的物质和信息丰富时代。时至今日，恐怕很少有人能像王云五先生这样主动静下心来深度学习了，甚至有很多人认为，现今，学习已经不必如此费劲、艰辛，人们有太多方式可以让自己轻松地获取知识，比如每天听一本书、参加名人的线上课、订阅名家专栏或参加某某学习社群，等等，轻松高效，干货满满，只要自己持之以恒，就肯定能有所成就。
可惜这只是一种错觉。科技和信息虽然在我们这一代发生了巨大的发展，但人类的学习机制并未随之快速变化，我们大脑的运作模式几乎和几百年前一样。更坏的消息是，丰富的信息和多元的方式带来便捷的同时，也深深地损耗着人们深度学习的能力，并且这种倾向越来越明显。
种种迹象表明，快速、简便、轻松的方式使人们避难趋易、急于求成的天性得到了放大，理智脑的潜能受到了抑制，而深度学习的能力几乎全部依赖高级理智脑的支撑。
我隐约看到：一小部分知识精英依旧直面核心困难，努力地进行深度钻研，生产内容；而大多数信息受众始终在享受轻度学习，消费内容。如果我们真的希望在时代潮流中占据一席之地，那就应该尽早抛弃轻松学习的幻想，锤炼深度学习能力，逆流而上，成为稀缺人才，否则人生之路势必会越走越窄。
何为深度学习
1946年，美国学者埃德加·戴尔提出了「学习金字塔」理论。之后，美国缅因州国家训练实验室也通过实验发布了「学习金字塔」报告，报告称：人的学习分为被动学习和主动学习两个层次（见图5-1）。
被动学习：如听讲、阅读、视听、演示，这些活动对学习内容的平均留存率为5%、10%、20%和30%。
主动学习：如通过讨论、实践、教授给他人，将被动学习的内容留存率提升到50%、75%和90%。

图5-1　学习金字塔
这个模型很好地展示了不同学习深度和层次之间的对比。反观自身的学习，我们同样可以清晰地划分出不同的层次。如图5-2所示，以阅读为例，从浅到深依次为：听书、自己读书、自己读书+摘抄金句、自己读书+思维导图/读书笔记、自己读书+践行操练、自己读书+践行操练+输出教授。

图5-2　阅读金字塔
当前有很多听书产品，读书达人用十几分钟解读一本书，假设我们一天听一本，一年就能听300多本，这种便捷新颖、浓缩干货的学习方式看似轻松高效，实则处于被动学习的最浅层。
好一点的情况是读原书，但若是读完从不回顾、思考，只满足于输入的过程，这类学习的知识留存率很低。几天之后就想不起自己读了什么。更糟的是，这种努力会让人盲目追求阅读的速度和数量，让人产生勤奋的感觉，实际上，这是低水平的勤奋，投入越多损失越大。
还有一类人的数量也不少。这类人能够自己阅读，也做读书笔记或思维导图，但遗憾的是，他们的读书笔记往往只是把书中的内容梳理罗列了一番，看起来更像是一个大纲。很多人醉心于此，似乎对全书的知识了然于胸，殊不知，自己只是做了简单的搬运工作而已。虽然这种做法在一定程度上属于主动学习，但它仅仅是简单的知识陈述，与高级别的知识转换有很大的不同。
更深一层的是，读完书能去实践书中的道理，哪怕有那么一两点内容让生活发生了改变，也是很了不起的，因为从这一刻开始，书本中的知识得到了转化。
从知道到做到是一种巨大的进步，然而自己知道或做到是一回事，让别人知道或做到又是另外一回事。不信你可以试着将自己知道的东西向别人清晰地陈述，你会发现这并不容易。明明心里想得挺明白，讲的时候就开始语无伦次了，如果再让你把知道的东西写下来呢？你可能会觉得根本无从下笔。
请注意，遇到这种困难才是深度学习真正的开始！因为，
使用App查看完整内容目前，该付费内容的完整版仅支持在App中查看
??App内查看
■
本回答又名：李云龙传奇
学会复盘
来自THU16级学长的忠告，本人高考676，高三从厦大左右到清华，有一半是他的功劳
特别是高一高二的，我敢保证你学会这招，年段排名暴增一百名以上。
怎么预习？
买一本教材帮或者王后雄之类的教辅，最好教材帮，王后雄辣鸡。
拿出教材，大致浏览一下要讲什么，把例题自己解决完。然后哪些不懂的，圈画出来，
上课的时候重点专攻没懂的。讲懂了的时候，提前完成作业，然后做错的，下课趁机问老师。之后作业就没剩多少了，可以加练薄弱项或是学习薄弱科目，比如操蛋的英语。
事事快人一步，你就会体验到一种碾压的快感，但是这样万一基础不牢怎么办呢？