编者按：近年来 ， 在中央政策支持及各地大力推动下 ， 中国职业教育体系不断完善 ， 办学模式不断创新 ， 招生规模和毕业生就业率均上了新台阶 ， 职业教育驶上了发展快车道 。 人民网围绕助力脱贫攻坚、服务地方区域经济高质量发展、教育体制机制探索改革、职教人才培养、校企合作等方面对全国特色高水平职业学校进行系列报道 。
“学院强调学生的可持续发展 ， 以精准需求为导向构建学院办学发展全过程 。 ”北京劳动保障职业学院（下称劳职院）院长李继延教授用这样一句话评价学校的办学理念和发展方向 。
北京劳动保障职业学院（下称劳职院）前身是成立于1985年的北京市劳动管理干部学院和北京市计划劳动管理干部学院 ， 2006年改制更名为北京劳动保障职业学院 。 学院是一所市属全日制普通高等职业院校 ， 也是国家级骨干校、北京市特色高水平职业院校 。 学院于2019年12月被列为教育部、财政部“双高”建设单位 。

文章插图
北京劳职院院长李继延教授
人才培养从树立职教自信开始
每届新生进学校 ， 学院首先就要树立学生的职教自信 ， 树立学生劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的思想观 。 采访过程中李继延教授几次强调树立学生信心的重要性 。 “我们要让学生知道 ， 他很棒、很聪明 ， 和考上本科的同学相比只是选择的道路不同 ， 他并不是一个失败者 。 ”
除了常规方法外 ， 劳职院每年都会通过公开选拔的方式 ， 派40名学生去欧美发达国家进行为期一个月的访学 ， 了解当地职育发展状况 ， 进行岗位实习 ， 体验所在国的职教自信 。 每个人访学归来后都要跟同学分享自己的收获 ， 优秀的还会在全校范围进行交流 。 “以德国为例 ， 它今天的世界工业地位和其职业教育培养有直接关系 。 学校的孩子们出去一趟一是见了世面 ， 二是增强了自信心 。 学生回来后腰杆都挺得更直了 ， 也坚定了各自职业发展方向 。 ”李继延教授充分肯定了这种模式 。 “学校的分享会校领导和老师都会去听孩子讲他们有什么收获 ， 这又坚定了我们派出这些学生的信心 。 ”
在人才培养方面 ， 学院利用多种模式并行的方式 ， 为学生的成长搭建立交桥 。 “2+3+2”模式的七年贯通培养中 ， 学院与跟北京十一学校合作开展高中阶段教育 ， 毕业生可分别获得劳职院与十一学校颁发的高中毕业证 。 高中毕业后学生直接进入劳职院的专科阶段学习 。 三年专业技能学习后 ， 学生可升入到北京工业大学、首都医科大学、首都经贸大学等与学校合作的本科院校 ， 顺利毕业后 ， 学生能够拿到合作院校的本科毕业证书 。 学院还跟中职院校建立了“3+2”或“3+3”模式的合作 ， 为一些中专与技工院校的学生进一步深造 ， 进一步提升提供了可能性 。

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